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下面对课文内容理解不正确的一项是[]A．《钱塘湖春行》这首诗先写远景，后写近景，景中有情，描写了西湖早春的动人景色，又将作者尽兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋漓语文

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

下列关于原文一、二两段内容的理解与表述，不正确的一项是（）A.古代送别诗中经常出现“长亭”和“南浦”意象，之所以如此，是因为古代生产力水平低下B.邮、亭、驿功能有别，语文

五里一邮，邮亭相距要近，实际

下列对课本内容的理解,不正确的一项是A.舒婷在《致橡树》一诗中,用“橡树”象征男性的阳刚,用“木棉”象征女性的阴柔；诗歌表达了一种自由平等的爱情观.B.《荷塘月色》中,作者引用了语文

艺术在于他的言词中似乎设身处

根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.南朝梁江淹《别赋》中的文句，引发了人们对“长亭”和“南浦”等意象的文化联想，生发了与“别”相关的情愫B.诗人们在南方语文

多处选取屈原的诗句，来论证“

古诗欣赏．对下列诗歌内容理解不正确的一项是（）A.《天净沙•秋思》前三句写了九种事物，构成了一幅形象生动的深秋晚景图．B.《归园田居（其三）》“但使愿无违”中的“愿” 语文

》中“白头吊古风霜里，老木沧

下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）A.《相信未来》是食指的代表作品，诗人用了一连串的意象如“蜘蛛网”“灰烬的余烟”等来表示现实的灰暗、人生的挫折与失败．B.《沁语文

想“同学少年”时的意气风发．

下列对病句的修改不正确的一项是（）A.读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”．（在句末加上“的豪情”）B.如果趁现在不赶快语文

招聘，一半以上的应聘者曾多年

下列对课文内容或语句理解不正确的一项是（）A．《蜀道难》是一首古体诗，李白借用乐府古题，同时展开奇伟的想象，着力描绘了秦代蜀道上壮丽雄奇瑰伟险峻的山川，语文

七言歌行体的代表作，诗中作者

根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是李白山水诗中直接表现出他洒脱不羁的气质，傲世独立的人格的一个例证B.李白的独语文

物C. 盛唐士人的时代性格

对《致橡树》一诗的内容理解不正确的一项是()A.诗中的“橡树”和“木棉”，实际上是一种象征，即男性阳刚气概和女性柔韧的气质。B.爱情也需要牺牲，需要代价，就像泉源送出慰藉，其他

之于高枝；二是单方痴恋的，如

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