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先阅读下列材料，然后解答问题：材料1：从3张不同的卡片中选取2张排成一列，有6种不同的排法，抽象成数学问题就是从3个不同元素中选取2个元素的排列，排列数记为。一般地，从n个数学

的排列数为：。材料2：从

两个数学题,1.从到一般发现规律,用代数式表示出来,然后再由一般到,带入数值检验所列的代数式是否正确.2.角是由组成的图形,也可以看成是由一条射线而成数学

先阅读下列材料，然后解答问题：材料1：从三张不同的卡片中选出两张排成一列，有6种不同的排法，抽象成数学问题就是从3个不同的元素中选取2个元素的排列，排列数记为A32=3×2=6．一般数学

-3）…（n-m+1）（m≤

先阅读下列材料，然后解答问题：材料1：从三张不同的卡片中选出两张排成一列，有6种不同的排法，抽象成数学问题就是从3个不同的元素中选取2个元素的排列，排列数记为A32=3×2=6．一般数学

-3）…（n-m+1）（m≤

一道数学题.通过计算,比较下列各组数的大小：3^4()4^34^5()5^45^6()6^5从上面的结果归纳.可猜想当n大于或等于3时,n^n+1与（n+1)^n的关系是什么?根据上面的猜想而得到的一般结论.试比较以下数学

2009^2008怎么算?思

（本题满分10分）类比、转化、从特殊到一般等思想方法，在数学学习和研究中经常用到，如下是一个案例，请补充完整.原题：如图1，在□ABCD中，点E是BC边上的中点，点F是线段AE上一点，BF 数学

BG于点H，则AB和EH的数

阅读材料,大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题：1+2+3+…+100=?我们可以先从简单的几个数开始,计算、观察、寻求规律,得出一般性的结论.1=12/2=1,1+2=23/2=3,1+2+3=34/2=6,1+2+3+4=45/2=1 数学

算：1+2+3+…+100（

（2013•阜宁县一模）在数学学习和研究中经常需要总结运用数学思想方法．如类比、转化、从特殊到一般等思想方法，如下是一个案例，请补充完整．题目：如图1，在平行四边形ABCD中，点E 其他

值．（1）尝试探究在图1中，

１道数学题，完整解答1.很多小城镇里都有水塔,水塔可以用来贮水,维持水压.每天水都不停的流出水塔.一般地,白天,当人们从事生产活动时,流出水塔水比流进水塔的水多;夜晚,当人们休息时, 其他

时后，流进水塔多少升水？若a

你能比较两个数2010的2011次方和2011的2010次方的大小吗?为了解决这个问题,我们先把它抽象成数学问题,写出它的一般形式,即比较n的n+1次方（n+1）的n次方的大小（n为自然数）.然后,我们从分析数学

归纳,猜想出结论.（1）.1

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