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判断题.一.能被2除尽的数都是偶数.（）二.20的约数有2,4,5,10,20.（）三.因为4和9是互质,所以它们的最大公约数是1,最小公倍数是36.（）四.两个奇数的和一定能被2整除.（）五.几个质数连乘数学

的倍数.（）

正确的打“√”,错误的打“×”1.一个数乘以分数的意义与整数乘法的意义不同.()2.甲数和乙数的比是4∶5,那么乙数比甲数多25％.()3.因为5(3)=60%,所以5(3)米=60%米.()4.圆的周长总是它直径数学

1,所以0的倒数是0.( )

有一筐苹果,不到100个,3个3个数,剩1个,4个4个数,剩1个,5个5个数,还是剩1个,问有多少苹果因为我的孩子是小学一年级,不会乘法,不懂公倍数,只会加减法,所以请用一年级孩子能理解的方法解答. 数学

一个因数乘以5，而另一个因数除以5，积（）A．变大B．不变C．变小D．不确定其他

您能根据积的变化规律填一填吗(1)一个因数乘3,另一个因数也乘3,积()(2)一个因数除以5,另一个因数乘5,积()(3)一个因数除以4,另一个因数除以3,积()(4)一个因数除以10,另一个因数乘5,积() 数学

列式计算．（1）14.81与5.19的积乘以它们的差，积是多少？（2）一个数的4倍比38.6少12.3，这个数是多少？（3）一个因数是3.5，另一个因数是这个因数的2倍，两个因数的积是多少？（4）48减去数学

例子：5+5（2）+5（3）+5（4）+...+5（25）括号里的是指数,因为表示不出来,所以用括号区分.分析：这列数的特点是从第二项起,每一项都是前一项的5倍.如果给这列数中的每一个乘,就会得到新的数学

后求和.设S=5+5（2）+

一个数字的M是由以下的方法得出的——1.选择一个数字（如200）2.列出它的素因子（2,5）3.列出所有以这些数字为分母的分数（1/2,1/5,2/5,3/5,4/5）4.在答案是整数的前提下把原先的数字乘以每个数学

0 x 1/2 = 50,5

1.当k取何值时,100x^2-kxy+49y^2是一个完全平方数?2.2^48-1可以被60和70之间某两个数整除,求这两个数.3.已知乘法运算(x+1)(x^2-x+1)=x^3+1,则分解因式x^3+1=?4.若x+1/x=2.则x^2+1/x^2=?x^4+1/ 数学

/x^4=?5.利用分解因式

1/23/45/67/89/10.63/64的积与1/8比较,哪个大?4楼的：又因为1/23/4＝3/8＝45/120；2/34/5＝8/15＝64/120,可知前式小，这样一直乘到最后，前式还要多乘以一个小于1的数，即63/64,所以前式明显是小于数学

的。因此很容易看出是原式小，

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