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(1)如图1所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究.(2)在此实验中乒乓球的作用是,这种研究物理的方法叫.(3)如图2
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(1)如图1所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究______.
(2)在此实验中乒乓球的作用是______,这种研究物理的方法叫______.
(3)如图2所示把尺子的一端紧压在桌面上,改变伸出桌面的长度并分别用同样的力度拨动是为了探究______;如果保持尺子伸出桌面的长度不变,分别用不同的力拨动是为了探究______.
(2)在此实验中乒乓球的作用是______,这种研究物理的方法叫______.
(3)如图2所示把尺子的一端紧压在桌面上,改变伸出桌面的长度并分别用同样的力度拨动是为了探究______;如果保持尺子伸出桌面的长度不变,分别用不同的力拨动是为了探究______.
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答案和解析
(1)本题中音叉正在发声,乒乓球接触后会被弹开,说明了音叉是振动的,因此本实验用来探究声音产生的原因.
(2)发声的音叉在振动,当与乒乓球接触时,会把乒乓球弹起;借助乒乓球的振动来观察,把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动,这种探究方法就是“转换法”;
(3)①改变刻度尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动刻度尺,此时刻度尺的振动的幅度是相同的,但由于钢尺伸出桌面的长度不同导致钢尺振动的频率不同,则这样做的目的是为了探究音调与物体振动频率的关系.
②钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,长度不变,则振动的频率就不变,即音调不变;轻拨与重拨,钢尺的振动幅度变化,钢尺发出声音的响度不同.因此是探究响度与振幅的关系.
故答案为:(1)声音是由物体振动产生的;
(2)把音叉的微小振动放大,便于观察;转换法;
(3)音调与物体振动频率的关系;响度与物体振幅的关系.
(2)发声的音叉在振动,当与乒乓球接触时,会把乒乓球弹起;借助乒乓球的振动来观察,把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动,这种探究方法就是“转换法”;
(3)①改变刻度尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动刻度尺,此时刻度尺的振动的幅度是相同的,但由于钢尺伸出桌面的长度不同导致钢尺振动的频率不同,则这样做的目的是为了探究音调与物体振动频率的关系.
②钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,长度不变,则振动的频率就不变,即音调不变;轻拨与重拨,钢尺的振动幅度变化,钢尺发出声音的响度不同.因此是探究响度与振幅的关系.
故答案为:(1)声音是由物体振动产生的;
(2)把音叉的微小振动放大,便于观察;转换法;
(3)音调与物体振动频率的关系;响度与物体振幅的关系.
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