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阅读下面的文言文,完成下面问题。与友人论门人书顾炎武伏承来教,勤勤恳恳,闵其年之衰暮,而悼其学之无传,其为意甚盛。然欲使之效曩者二三先生,招门徒,立名
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与友人论门人书 顾炎武 |
伏承来教,勤勤恳恳, 闵其年之衰暮,而悼其学之无传,其为意甚盛。 然欲使之效曩者二三先生,招门徒,立名誉,以光显于世,则私心有所不愿也。若乃西汉之传经,弟子常千余人,而位富者至公卿,下者亦为博士,以名其学,可不谓荣欤,而班史乃断之曰:“盖禄利之路然也。”故以夫子之门人,且学干禄。子曰:“三年学,不至于谷,不易得也。”而况于今日乎? 今之为禄利者,其无藉于经术也审矣。穷年所习不过应试之文,而问以本经,犹茫然不知为 何语,盖举唐以来帖括之浅而又废之。其无意于学也,传之非一世矣,矧纳赀之例行,而目不识字者可为郡邑博士!惟贫而不能徙业者,百人之中尚有一二。读书而又皆躁竞之徒,欲速成以名于世,语之以五经则不愿学,语之以白沙、阳明之语录,则欣然矣,以其袭而取之易也。其中小有才华者,颇好为诗,而今日之诗,亦可以不学而作。吾行天下见诗与语录之刻,堆几积案,殆于瓦釜雷鸣,而叩之以二南、雅颂之义,不能说也。于此时而将行吾之道,其谁从之?“ 大匠不为拙工改废绳墨,羿不为拙射变其彀率。 ”若徇众人之好而自贬其学,以来天下之人,而广其名誉,则是枉道以从人,而我亦将有所不暇。惟是斯道之在天下,必有时而兴,而君子之教人有私淑艾者,虽去之百世而犹若同堂也。所著《日知录》三十余卷,平生之志与业皆在其中, 惟多写数本以贻之同好,庶不为恶其害己者之所去, 而有王者起,得以酌取焉,其亦可以毕区区之愿矣。 夫道之污隆,各以其时,若为己而不求名,则无不可以自勉。鄙哉硁硁所以异于今之先生者如此。高明何以教之! 注:帖括:唐宋科举士子为对付科举死记硬背经书的一种方法。 1. 对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( ) A. 三年学,不至于 谷 。 谷:俸禄。 B. 其无藉于经术也 审 矣。 审:明白。 C. 而 叩 之以二南、雅颂之义。 叩:考查。 D. 则是 枉 道以从人。 枉:歪曲。 2. 下列句子中,全都表明顾炎武不招徒授学的原因的一组是( ) ① 夫子之门人,且学干禄。 ② 今之为禄利者,其无藉于经术也审矣。 ③ 其无意于学也,传之非一世矣。 ④ 读书而又皆躁竞之徒。 ⑤ 今日之诗,亦可以不学而作。 ⑥ 君子之教人有私淑艾者。 A. ①②④ B. ②③④ C. ②③⑥ D. ④⑤⑥ 3. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A. 顾炎武看到从孔子那时一直到他所在的时代,就没有真正肯专心向学的人,于是他没有接受友人招收门徒的建议。 B. 顾炎武坚信只要有真学问,后来总会有同心相印的人出现,彼此哪怕相距百世之久也会像是同在一室似的近亲。 C. 顾炎武在阐明自己不愿招收门徒的同时,还表明了自己的心愿与追求。显示了他不甘随波逐流务求虚名的人品。 D. 援引典故,列举事实,巧作类比,笔法灵活,说明充分,可以说是这篇文章在写作上最显著的特色。 4. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)闵其年之衰暮,而悼其学之无传,其为意甚盛。 ________________________________________________________ (2)大匠不为拙工改废绳墨,羿不为拙射变其彀率。 ________________________________________________________ (3)惟多写数本以贻之同好,庶不为恶其害己者之所去。 ________________________________________________________ |
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