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阅读下面的材料,根据要求作文我们中国人比较注重“面子”,日常聊天、办事,经常会说“看我面子”“给点
阅读下面的材料,根据要求作文 我们中国人比较注重“面子”,日常聊天、办事,经常会说“看我面子”“给点面子”。交朋会友、穿衣用餐也力求体现自己最好的一面。比如穿漂亮时尚的衣服出入公众场合,会被认为撑足了面子;请别人吃饭,宁愿剩下倒掉也要多点几个菜,认为这样有面子。还有些时候,人们指责那些贪婪无耻或丧失人格的家伙,往往会说:这种人什么都要,就是面子不要! 你有哪些关于“面子”的人生经历和身边故事?你如何看待“面子”或“面子现象”? 要求:①自选角度,明确立意,自拟标题,自定文体(诗歌除外)。②不要脱离材料内容及含意的范围作文。③不得套作,不得抄袭。④不少于800字。 |
▼优质解答
答案和解析
略 |
试题分析:材料审读:我们中国人比较注重“面子”,日常聊天、办事,经常会说“看我面子”“给点面子”。交朋会友、穿衣用餐也力求体现自己最好的一面。比如穿漂亮时尚的衣服出入公众场合,会被认为撑足了面子;请别人吃饭,宁愿剩下倒掉也要多点几个菜,认为这样有面子。还有些时候,人们指责那些贪婪无耻或丧失人格的家伙,往往会说:这种人什么都要,就是面子不要! 你有哪些关于“面子”的人生经历和身边故事?你如何看待“面子”或“面子现象”? 要求:①自选角度,明确立意,自拟标题,自定文体(诗歌除外)。②不要脱离材料内容及含意的范围作文。③不得套作,不得抄袭。④不少于800字。 1.作文材料描述了生活中关于“面子”的多种情景,可读性强,含义丰富,有现实感,能较好地引发学生写作联想(不是对材料内容补充想象),启发学生多角度思考和理解。可以遵循“是什么,为什么,怎么样”的思路来解读“面子”。如“有面子”能够得到别人的肯定,赞扬,或恭维等,而“没面子”是得到别人的否定,批评甚至谩骂等;也可以指情面。 2.全面准确地审读材料,透过现象看本质,至关重要。面子现象有正反两方面的作用。就正面作用而言,面子的本质是一种道德情感,维系着人的道德价值。所谓没面子,失面子,丢面子等等就是人的内心深处感到羞愧和耻辱。正当意义上的羞愧和耻辱是道德情操的体现,可以净化人的思想,升华人的灵魂。就反面作用而言,面子是一种虚荣心理,催生着弄虚作假的行为。所谓虚荣心理,就是用不真实的、不全面的、不典型的事例来获取别人的肯定或赞扬,从而得到一种自我满足。从心理学角度来说,人人都有渴望被他人肯定或赞扬的心理需要,这是正常的现象,但是如果这种心理需要过分强烈,甚至以弄虚作假来博取别人的恭维,那么就会误入歧途,走向反面。 3.角度与立意示例:怎样看待面子或面子现象?我们不能全面否定“面子”的作用,因为适度的自尊感和羞耻心是有价值的;适当给别人留面子是理解和尊重他人的表现,也是人际关系的润滑剂。但过于看重面子,时时处处拿面子说事,甚至“死要面子活受罪”则大可不必。现实中,小到家庭婚丧嫁娶大操大办,事后生活拮据,甚至举债度日;大到企业不顾现实盲目扩张,最后陷入困境,凡此种种,皆不可取。 正确地看待面子,一是讲情面要有尺度,不能放弃原则;二是讲情面要顾及后果,不能没有节制。三是不要因有面子而滋生傲慢,不要因没面子而感到自卑;四是不能因过分追求面子好看而忽略了内涵的提升。 每个角度都可以有话说,有的角度可引发的立意还不止一个,只要考生言之有理,能够自圆其说皆可。 点评:好的作文题对学生来说应是“最熟悉的陌生人”,要求具有普遍性,贴近学生现实生活,让学生“言之有物”,来自生活又立意新颖。高考作文命题讲究“三贴近原则”,即贴近学生的社会生活实际,贴近学生的思想认识实际,贴近学生的写作实际。言下之意是力求让学生有话可说,有文可写,有情可抒,有理可论。本题在这一点上应该还是做得很好。 |
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