c语言高手请进1、一维数组实验目的：掌握一维数组的定义、初始化，以及一维数组元素的下标法引用和指针法引用。实验内容：1．将数组a中的10个元素后移m位，移出的m位顺序存放在数组

Question

c语言高手请进
1、 一维数组
实验目的：掌握一维数组的定义、初始化，以及一维数组元素的下标法引用和指针法引用。
实验内容：
1．将数组a中的10个元素后移m位，移出的m位顺序存放在数组的前位。
要求：（1）数组元素值在程序中初始化。
（2）m的值从键盘输入。
（3）用下标法和指针法两种方法。
2、 数组
实验目的：掌握二维数组的定义、初始化，以及二维数组元素的下标法引用和指针法引用。
实验内容：
1.有5名学生，每名学生有语文、数学、物理和外语四门课的考试成绩，编程统计各学生的总分和平均分，以及所有学生各科的总计分和平均分。
要求：（1）成绩在程序中初始化，结果以表格的形式输出。
（2）分别用下标法和指针法实现。
3、 字符串
实验目的：掌握使用下标法和指针法处理字符串。
实验内容：
1．编写程序，统计字符串str中含有子串substr的个数。
要求：（1）字符串从键盘输入。
（2）分别用下标法和指针法实现。
4、 函数的定义、调用与参数传递
实验目的： 掌握函数的定义、调用和参数的传递方式。
实验内容：
1．编写程序，将一个5×5阶矩阵中最大元素放在中心，四个角分别放4个最小元素（顺序为从左到右，从上到下的顺序一次从小到大存放）。
要求：通过函数调用方式，并分别使用数组名和指针变量作函数的参数。
5、 函数的嵌套调用和递归调用
实验目的：掌握函数的嵌套调用和递归调用。
实验内容：
1．编写程序，计算下列函数值：
f(x,y)=
其中，s(n)= =p(1)+p(2)+…p(n),p(i)=i!。
要求：（1）为函数p(i)、s(n)、f(x,y)均编写一个用户函数。
（2）x、y由键盘输入。
6、 变量的作用域与存储类别
实验目的：掌握全局变量和局部的定义及作用域。掌握变量的四种存储类别。
实验内容：
1．输出4×4阶矩阵的最大值、最小值及其下标。
要求：（1）通过函数调用方式。
（2）使用全局变量。
7、 结构体和链表
实验目的：掌握结构体类型、结构体类型变量、结构体类型数组和结构类型指针的定义，掌握结构体类型变量和结构体类型变量成员的使用。掌握链表的定义及操作。
实验内容：
1．已知链表L1和L2中分别存放一个升序序列，编写程序，将两个链表中的升序合并成一个升序序列存放到链表L1中。
要求：（1）分别按带头结点和不带头结点处理。
（2）通过函数调用方式。
8、 文件
实验目的：掌握文件的打开、关闭和文件的读写操作。
实验内容：
1．有两个磁盘文件“A”和“B”，各存放一行字母(不多于80个)，今要求把两个文件中的信息合并(按字母顺序排列)，输出到一个新文件“C”中去。

Answer 1

第一题：
（1）下标法
#include
#include
void main()
{
int a[10]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9};
int m;
printf("请输入移动的位数:\n");
scanf("%d",&m);
int b[10]={0};
int i,j;
printf("移动前的数组是:\n");
for(i=0;i<10;i++)
{
b[i]=a[i];
printf("%d ",a[i]);
}
printf("\n");
for(i=9;i>=m;i--)
{
//j++;
a[i]=a[i-m];
}
for(i=0,j=10-m;i a[i]=b[j];
printf("移动后的数组是:\n");
for(i=0;i<10;i++)
printf("%d ",a[i]);
printf("\n");
}
(2)指针法
#include
#include
void main()
{
int a[10]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9};
int m;
printf("请输入移动的位数:\n");
scanf("%d",&m);
int b[10]={0};
int *p,*q;
printf("移动前的数组是:\n");
for(p=a,q=b;p {
*q=*p;
printf("%d ",*p);
}
printf("\n");
for(p=a+9;p>=a+m;p--)
{
*p=*(p-m);
}
for(p=a,q=b+10-m;p *p=*q;
printf("移动后的数组是:\n");
for(p=a;p printf("%d ",*p);
printf("\n");
}