是教学设计的1.举例说明以下教学目标的分析方法.示例如下：（1）什么是归类分析法?举例说明.（2）什么是层级分析法?举例说明.（3）什么是信息加工分析法?举例说明.（4）什么是解释结构

Question

是教学设计的1.举例说明以下教学目标的分析方法.
示例如下：
（1）什么是归类分析法?举例说明.
（2）什么是层级分析法?举例说明.
（3）什么是信息加工分析法?举例说明.
（4）什么是解释结构模型法?举例说明.

Answer 1

这个很难说明啊,我就以设计理念设计形成过程来做比喻吧1.归类,我把自己的设计理念通常分为6类金木水火土风物,都是按仿生学分的,比如木类,那设计出的产品外观就如树木般分支开叉生长,体现木的顽强生命力2.层级,在设计过程中,一般是先形成大体概念,然后是确定表现形式,最后是细节补充,比如要设计一款有流线外形的产品,这就是大体,然后表现形式,那我多半是会用仿生仿风仿气流或者仿流体...这就是层级,从上到下或者从大到细或者从外到内3.信息加工,所得到的信息一般是杂的,你必须过滤掉粗糙的部分,留下重要的部分,同时还要补充信息背后隐含的意思,比如,要设计一款【比较中规中矩的同时有阿凡达风格的产品】,加工过程就是：中规中矩的==外观不要张扬,“要圆润或者规则化”,阿凡达风格==这个很多啊,不过采用阿凡达的主色调就可以表达了,所以“蓝色为主色”,那隐含的意思呢?那就是“设计的产品要有价格优势或者有质量优势”4.解释结构模型,就是把设计形成从先到后,还有横向分类等等都列出来,每点为一个连接点,把所有连接点都互相联系起来,综合体现和比较,在设计中,其实就是理念诠释的结晶：3D外观的呈现.意思就是能够通过这个模型知道整个产品的细节 哈哈