某小组选用了图1甲中光源、水、水槽、可折转的光屏（带刻度）等器材，用于完成探究“光从空气射入水中时的折射规律”．（1）使用可折转的光屏，是为了观察折射光线和入射光线是否

Question

某小组选用了图1甲中光源、水、水槽、可折转的光屏（带刻度）等器材，用于完成探究“光从空气射入水中时的折射规律”．

（1）使用可折转的光屏，是为了观察折射光线和入射光线是否___．
（2）光从空气射入水中，入射点为O点，不断改变入射角，读出刻度盘上对应的折射角，将实验结果画在图1丙中，其中1和1′、2和2′…4和4′分别表示各次入射光线和对应的折射光线的位置．由此可得出，光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而___，且折射角___（选填“大于”、“等于”“小于”）入射角；当光从空气垂直射入水中时，折射角等于___度．
（3）在探究中，小组成员小明同学提出了一个猜想：光从空气斜射进入不同透明介质发生的折射程度是否都相同？
于是小明提出如下实验方案：先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置（如下图2所示）；接着分别倒入水和油，记录对应的光斑位置，再通过分析就可得到实验结论．经讨论，同学们认为这一方案是可行的，于是进行了探究实验．
①要实现探究目标，他们应选择图2中的___和___（选填字母序号）两图示实验；
②实验时，同学们在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做的目的是为了___．
③某小组同学正确实验后，所记录的三次光斑的相对位置如图2所示，经分析可知：光从空气斜射入水和油时，___对光的偏折本领较大．

Answer 1

（1）将光屏的半部分向前后翻折，就不会看到折射光线，只有当整个光屏为一平面时，才能够看到折射光线，说明入射光线、折射光线、法线共面；
这说明使用可折转的光屛，是为了观察折射光线和入射光线是否在同一平面内．
（2）由图1丙可以看出，当入射角逐渐减小，则折射角逐渐减小，入射角增大时，折射角也随着增大；
即：光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小，且折射角小于入射角．
当光从空气垂直射到水面时，传播方向不变，此时入射角等于0度，折射角也等于0度．
（3）①根据控制变量法的思想，要探究水和油对光的偏折本领大小，必须控制入射角和液面的高度相同，符合条件的有B、D两图；
②在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，目的是为了记录液体对光的偏折的光斑的位置，比较液体对光的偏折程度，体现了转换法的思想；
③根据记录，油中光斑的位置距离空气中的光斑比较远，因此油对光线的偏折程度大，对光的偏折本领较大．
故答案为：（1）在同一平面内；（2）增大；小于；0；（3）①B、D；②记录每一次光斑的位置；③油．