我和书的故事大家读过各种各样的书,如杂志名著等等.可能你为了买一本书在攒钱；可能你为了一本书而放弃其他活动；可能因为你能讲述一本书中的故事而得到赞扬等等请你写一篇作文,写

Question

我和书的故事
大家读过各种各样的书,如杂志名著等等.可能你为了买一本书在攒钱；可能你为了一本书而放弃其他活动；可能因为你能讲述一本书中的故事而得到赞扬等等请你写一篇作文,写你与书的故事.

Answer 1

很高兴为楼主解答,下面为资料： 书,是那寒冷冬日里一缕温暖的阳光；书,是那炎热夏日里一缕凉爽的清风；书,是那醇美的香茗,令人回味无穷；书,是那神圣的阶梯,引领人们攀登上至高无上的宝座……我喜爱读书,我愿伴着我钟情的书成长. 　 　　凝视着满柜的书,我不由得再次回忆起我与书前行的故事…… 　 　　时光倒流,思绪回飘.那是刚开学的四年级,稚气的我刚刚迈入我并不知道是人才济济、藏龙卧虎的“新家庭”.一切都是那么眼熟而又陌生,我感觉到新鲜、好奇. 　
　　很快,我发现我的语文水平在班里是那么平平庸庸,成绩一般,我不免有点心急如焚.爸爸妈妈看在眼里,急在心里.“儿子,你要想提高语文水平,就必须要多读书、读好书,要与书交朋友.”爸爸多次苦口婆心地劝告.可怜天下父母心!但执迷不悟的我仍不思进取,依然我行我素.语文成绩毫无进展. 　
　　正当我在黑暗中摸索着寻找出路时,教我语文的李希骥老师在我面前出现了.李老师犹如一盏明灯,为我照亮了前进的道路；犹如一盏信号灯,把我引入了书的海洋. 　
　　那是一个寒冷的冬天,雪花纷纷扬扬,漫天飞舞,大地盖上一层厚厚的棉被.我的心情犹如这寒冷的冬天.“孙浩轩,来我办公室一下.”到李老师的办公室,屋里的暖气使我感觉到丝丝温暖.“要想学好语文这门课程,最重要的是多读书.只有书读多了,你的写作水平才会提高,你的语文成绩才会明显进步.‘读书破万卷,下笔如有神’,读书会引领你走向辉煌之路……”李老师语重心长地告诫我.听完李老师一席话,正如“良言一句三冬暖”,我顿时感到春天般的温暖,驱散我冰冷的心情.我从而坚定“要与书为友”! 　
　　从那以后,我每天如饥似渴地吮吸书的甘霖,吸取书的精华,汲取书的道理.引人入胜的书使我身临其境.我仿佛走进法国的巴黎,聆听着圣母院那虔诚的钟声；我好像来到保尔·柯察金身边,触摸他那钢铁般的身躯；我又似乎漂到孤岛上,和鲁滨逊一起顽强地生存下去……我读啊读、写啊写,我的语文成绩在不知不觉中慢慢上升,我的日记也经常被作为范文在班里传递. 　
　　时隔一年有余,我的成绩在班里名列前茅.同学们的肃然起敬,老师的刮目相看,更加坚定我“要与书为友”的决心.“书是人类进步的阶梯”,我终于悟出了高尔基这句名言的深刻道理.是书,引领我走向成功之路. 　
　　我爱书,我愿与我钟情的书相伴前行.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小时侯,我对读书没有什么太多的印象.因为受方言的影响,所以我自始至终就单纯地认为“读书”就是上学,到学校在教室里听老师讲故事. 　
　　后来大一些了,对读书渐渐有了认识,可又因为不认识几个字而对读书没多大兴趣.那个时候的我,酷爱收集树叶.一到秋天,就捡一些梧桐落叶用小手一下一下摩平,放进书的夹层里,又在书上压许多重物,恨不能整个人都坐到书上去.几天以后,树叶被压得平整了,就把几片小树叶做成书签或穿成一串做窗帘.直到现在,我打开那些我曾夹过树叶的书本,微微泛黄的书页还散发着梧桐树叶的清香呢!那时,我对读书的没有“能力”而不去品读,对书更是只把它当作一个收藏夹和玩具的收纳盒. 　　　上了三四年级,我对书的看法有了改变.那时候,我老爱和妈妈一起看电视剧,而每部电视剧的片头总会有“导演——某某某,编剧——某某”的字幕,心中便产生了一串联想,如果我是一名编剧,所写的故事能够按照我的思路发展剧情,那该有多棒呀!后来,我渐渐喜欢上阅读带有虚构故事情节的文章,其中的人物个个要好就好得不得了,要坏就坏得一塌糊涂,而故事最后的结局不是合家大团圆就是消灭恶势力. 　
　　时光飞逝,一转眼我从十岁的天真孩童成长为了一名面临升学的预备初中生.渐渐长大的我,思想也一天天成熟起来,发现原先千篇一律的故事情节根本不能表达我内心真实的想法,也发现,梦境中的世界始终离现实太过遥远.回读以前写的作文,发现很难以体会当时的心境和感受.后来,我努力将自己所写的文章内容变为生活的“实况转播”.没有了编排虚构,真实地记录我的内心世界,写作的灵感多了很多.最终,阅读书籍和写作成为的我最大的爱好.而当现在我阅读一写同龄人写的文章时,心中总会产生共鸣. 　
　　对书,我由错误的认识到由衷的喜爱；写作,从虚拟编造到真实地记录；读书,是使我感受真实生活的催化剂.书,伴我成很高兴为楼主解答,下面为资料： 书,是那寒冷冬日里一缕温暖的阳光；书,是那炎热夏日里一缕凉爽的清风；书,是那醇美的香茗,令人回味无穷；书,是那神圣的阶梯,引领人们攀登上至高无上的宝座……我喜爱读书,我愿伴着我钟情的书成长. 　 　　凝视着满柜的书,我不由得再次回忆起我与书前行的故事…… 　 　　时光倒流,思绪回飘.那是刚开学的四年级,稚气的我刚刚迈入我并不知道是人才济济、藏龙卧虎的“新家庭”.一切都是那么眼熟而又陌生,我感觉到新鲜、好奇. 　
　　很快,我发现我的语文水平在班里是那么平平庸庸,成绩一般,我不免有点心急如焚.爸爸妈妈看在眼里,急在心里.“儿子,你要想提高语文水平,就必须要多读书、读好书,要与书交朋友.”爸爸多次苦口婆心地劝告.可怜天下父母心!但执迷不悟的我仍不思进取,依然我行我素.语文成绩毫无进展. 　
　　正当我在黑暗中摸索着寻找出路时,教我语文的李希骥老师在我面前出现了.李老师犹如一盏明灯,为我照亮了前进的道路；犹如一盏信号灯,把我引入了书的海洋. 　
　　那是一个寒冷的冬天,雪花纷纷扬扬,漫天飞舞,大地盖上一层厚厚的棉被.我的心情犹如这寒冷的冬天.“孙浩轩,来我办公室一下.”到李老师的办公室,屋里的暖气使我感觉到丝丝温暖.“要想学好语文这门课程,最重要的是多读书.只有书读多了,你的写作水平才会提高,你的语文成绩才会明显进步.‘读书破万卷,下笔如有神’,读书会引领你走向辉煌之路……”李老师语重心长地告诫我.听完李老师一席话,正如“良言一句三冬暖”,我顿时感到春天般的温暖,驱散我冰冷的心情.我从而坚定“要与书为友”! 　
　　从那以后,我每天如饥似渴地吮吸书的甘霖,吸取书的精华,汲取书的道理.引人入胜的书使我身临其境.我仿佛走进法国的巴黎,聆听着圣母院那虔诚的钟声；我好像来到保尔·柯察金身边,触摸他那钢铁般的身躯；我又似乎漂到孤岛上,和鲁滨逊一起顽强地生存下去……我读啊读、写啊写,我的语文成绩在不知不觉中慢慢上升,我的日记也经常被作为范文在班里传递. 　
　　时隔一年有余,我的成绩在班里名列前茅.同学们的肃然起敬,老师的刮目相看,更加坚定我“要与书为友”的决心.“书是人类进步的阶梯”,我终于悟出了高尔基这句名言的深刻道理.是书,引领我走向成功之路. 　
　　我爱书,我愿与我钟情的书相伴前行.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小时侯,我对读书没有什么太多的印象.因为受方言的影响,所以我自始至终就单纯地认为“读书”就是上学,到学校在教室里听老师讲故事. 　
　　后来大一些了,对读书渐渐有了认识,可又因为不认识几个字而对读书没多大兴趣.那个时候的我,酷爱收集树叶.一到秋天,就捡一些梧桐落叶用小手一下一下摩平,放进书的夹层里,又在书上压许多重物,恨不能整个人都坐到书上去.几天以后,树叶被压得平整了,就把几片小树叶做成书签或穿成一串做窗帘.直到现在,我打开那些我曾夹过树叶的书本,微微泛黄的书页还散发着梧桐树叶的清香呢!那时,我对读书的没有“能力”而不去品读,对书更是只把它当作一个收藏夹和玩具的收纳盒. 　　　上了三四年级,我对书的看法有了改变.那时候,我老爱和妈妈一起看电视剧,而每部电视剧的片头总会有“导演——某某某,编剧——某某”的字幕,心中便产生了一串联想,如果我是一名编剧,所写的故事能够按照我的思路发展剧情,那该有多棒呀!后来,我渐渐喜欢上阅读带有虚构故事情节的文章,其中的人物个个要好就好得不得了,要坏就坏得一塌糊涂,而故事最后的结局不是合家大团圆就是消灭恶势力. 　
　　时光飞逝,一转眼我从十岁的天真孩童成长为了一名面临升学的预备初中生.渐渐长大的我,思想也一天天成熟起来,发现原先千篇一律的故事情节根本不能表达我内心真实的想法,也发现,梦境中的世界始终离现实太过遥远.回读以前写的作文,发现很难以体会当时的心境和感受.后来,我努力将自己所写的文章内容变为生活的“实况转播”.没有了编排虚构,真实地记录我的内心世界,写作的灵感多了很多.最终,阅读书籍和写作成为的我最大的爱好.而当现在我阅读一写同龄人写的文章时,心中总会产生共鸣. 　
　　对书,我由错误的认识到由衷的喜爱；写作,从虚拟编造到真实地记录；读书,是使我感受真实生活的催化剂.书,伴我成很高兴为楼主解答,下面为资料： 书,是那寒冷冬日里一缕温暖的阳光；书,是那炎热夏日里一缕凉爽的清风；书,是那醇美的香茗,令人回味无穷；书,是那神圣的阶梯,引领人们攀登上至高无上的宝座……我喜爱读书,我愿伴着我钟情的书成长. 　 　　凝视着满柜的书,我不由得再次回忆起我与书前行的故事…… 　 　　时光倒流,思绪回飘.那是刚开学的四年级,稚气的我刚刚迈入我并不知道是人才济济、藏龙卧虎的“新家庭”.一切都是那么眼熟而又陌生,我感觉到新鲜、好奇. 　
　　很快,我发现我的语文水平在班里是那么平平庸庸,成绩一般,我不免有点心急如焚.爸爸妈妈看在眼里,急在心里.“儿子,你要想提高语文水平,就必须要多读书、读好书,要与书交朋友.”爸爸多次苦口婆心地劝告.可怜天下父母心!但执迷不悟的我仍不思进取,依然我行我素.语文成绩毫无进展. 　
　　正当我在黑暗中摸索着寻找出路时,教我语文的李希骥老师在我面前出现了.李老师犹如一盏明灯,为我照亮了前进的道路；犹如一盏信号灯,把我引入了书的海洋. 　
　　那是一个寒冷的冬天,雪花纷纷扬扬,漫天飞舞,大地盖上一层厚厚的棉被.我的心情犹如这寒冷的冬天.“孙浩轩,来我办公室一下.”到李老师的办公室,屋里的暖气使我感觉到丝丝温暖.“要想学好语文这门课程,最重要的是多读书.只有书读多了,你的写作水平才会提高,你的语文成绩才会明显进步.‘读书破万卷,下笔如有神’,读书会引领你走向辉煌之路……”李老师语重心长地告诫我.听完李老师一席话,正如“良言一句三冬暖”,我顿时感到春天般的温暖,驱散我冰冷的心情.我从而坚定“要与书为友”! 　
　　从那以后,我每天如饥似渴地吮吸书的甘霖,吸取书的精华,汲取书的道理.引人入胜的书使我身临其境.我仿佛走进法国的巴黎,聆听着圣母院那虔诚的钟声；我好像来到保尔·柯察金身边,触摸他那钢铁般的身躯；我又似乎漂到孤岛上,和鲁滨逊一起顽强地生存下去……我读啊读、写啊写,我的语文成绩在不知不觉中慢慢上升,我的日记也经常被作为范文在班里传递. 　
　　时隔一年有余,我的成绩在班里名列前茅.同学们的肃然起敬,老师的刮目相看,更加坚定我“要与书为友”的决心.“书是人类进步的阶梯”,我终于悟出了高尔基这句名言的深刻道理.是书,引领我走向成功之路. 　
　　我爱书,我愿与我钟情的书相伴前行.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小时侯,我对读书没有什么太多的印象.因为受方言的影响,所以我自始至终就单纯地认为“读书”就是上学,到学校在教室里听老师讲故事. 　
　　后来大一些了,对读书渐渐有了认识,可又因为不认识几个字而对读书没多大兴趣.那个时候的我,酷爱收集树叶.一到秋天,就捡一些梧桐落叶用小手一下一下摩平,放进书的夹层里,又在书上压许多重物,恨不能整个人都坐到书上去.几天以后,树叶被压得平整了,就把几片小树叶做成书签或穿成一串做窗帘.直到现在,我打开那些我曾夹过树叶的书本,微微泛黄的书页还散发着梧桐树叶的清香呢!那时,我对读书的没有“能力”而不去品读,对书更是只把它当作一个收藏夹和玩具的收纳盒. 　　　上了三四年级,我对书的看法有了改变.那时候,我老爱和妈妈一起看电视剧,而每部电视剧的片头总会有“导演——某某某,编剧——某某”的字幕,心中便产生了一串联想,如果我是一名编剧,所写的故事能够按照我的思路发展剧情,那该有多棒呀!后来,我渐渐喜欢上阅读带有虚构故事情节的文章,其中的人物个个要好就好得不得了,要坏就坏得一塌糊涂,而故事最后的结局不是合家大团圆就是消灭恶势力. 　
　　时光飞逝,一转眼我从十岁的天真孩童成长为了一名面临升学的预备初中生.渐渐长大的我,思想也一天天成熟起来,发现原先千篇一律的故事情节根本不能表达我内心真实的想法,也发现,梦境中的世界始终离现实太过遥远.回读以前写的作文,发现很难以体会当时的心境和感受.后来,我努力将自己所写的文章内容变为生活的“实况转播”.没有了编排虚构,真实地记录我的内心世界,写作的灵感多了很多.最终,阅读书籍和写作成为的我最大的爱好.而当现在我阅读一写同龄人写的文章时,心中总会产生共鸣. 　
　　对书,我由错误的认识到由衷的喜爱；写作,从虚拟编造到真实地记录；读书,是使我感受真实生活的催化剂.书,伴我成长!