天使的微笑小时侯，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上

Question

天使的微笑    小时侯，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊!给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
    三年级的第一个学期，学校了来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦!我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
    玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静!安静!”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊；于是，我打了一个手势，大家立刻停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔。我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想，糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。
    玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、灵活又具号召力，我相信你会把事情做得很好。”
    我热情？我灵活？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点!要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。
    我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛丽娅就是上帝派来的天使。
    从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。
（1）“沸腾”一词在文中的含义是什么？玛丽娅小姐的第一堂课上，班里有两次“沸腾”，请分别概括两次“沸腾”的原因。
（2）本文的语句富有表现力，请对下面两个语句作具体赏析。
    ①我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点!
    ②我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。
（3）结合文章内容，说说“我”是怎样一个孩子。

Answer 1

（1）本题考查词语的含义及文章的理解．解答词语的含义，不仅要写出其本义，关键要结合语境去分析其语境义．“沸腾”原义是指水开了．在文中指学生的喧哗吵闹．第二问两次“沸腾”的原因，要整体把握文意，结合上下文去分析原因．（2）本题考查句子赏析．解答此题可从语法、修辞、情感、背景几方面入手．①句是“我”的心理描写，分析出“我”当时的心理即可．②句是细节描写，写出“我”对自己身上缺点的关注，表现出“我”内心的愧疚，愿意为了玛丽亚去改变．（3）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后来分析人物形象即可．回答时要注意先从文中找出相关的描写，然后分点去归纳概括．
答案：（1）“沸腾”原义指水开了．在文中指学生的喧哗吵闹．第一次“沸腾”，是因为学生发现新老师玛丽亚非常漂亮而感到激动兴奋；第二次是学生为老师找不到粉笔而幸灾乐祸，又因争着去找粉笔而产生了混乱．（2）①描写了“我”听到玛丽亚小姐的表扬后急剧变化的心理．前半句的疑问语气，表现出对获得表扬的难以置信；后半句的感叹语气，则表达了“我”受到赏识后的欣喜若狂和对老师的感激．   ②运用细节描写，写出了“我”突然关注到了自己身上许多有失体面的地方，从而提示出“我”很在意玛丽亚老师的评价，表明“我”正试图要去好好表现，来赢得老师的赞赏．（3）从“我”在课堂内带头吹口哨、飞吻、藏粉笔等行为，可以看出“我”的调皮；从将“没有老师愿意带我们这个班”的原因归结为是自己造成的，能看出“我”的敏感与自卑；从“我”向上帝祈祷希望成为榜样人物，得到玛丽亚老师表扬后的兴奋喜悦，可以看出“我”是个聪慧、有上进心、渴望得到肯定的孩子．