散文阅读，阅读《乡间蜂事》，回答下列各题。乡间蜂事周灿①在乡间，蜜蜂这个精灵是极受欢迎的。②乡人对堂前的燕子，屋后高树上的喜鹊窝总有一种特别的情感。其实喜鹊、燕

Question

散文阅读，阅读《乡间蜂事》，回答下列各题。
乡间蜂事
周灿    ①在乡间，蜜蜂这个精灵是极受欢迎的。
    ②乡人对堂前的燕子，屋后高树上的喜鹊窝总有一种特别的情感。其实喜鹊、燕子并不能为他们带来些许物质上的指望，但他们认为自家屋子周围有这些生灵的鸣叫与飞舞，家中就会增添许多热闹的气氛，艰辛的生活也就仿佛多了许多盼头。
    ③而对蜜蜂，乡人更视其为天虫地宝，他们坚信只有家庭平安、和顺，蜂群才会嘤嘤嗡嗡地飞到那家定居下来。蜂群会让主人家好几天都眉开眼笑的，一则可以取蜜，有一份口福，更重要的是那些飞舞的小精灵给他们的生活带来了一份热闹、一份希望、一些艰辛生活之外的憧憬。
    ④到了分蜂时节，自家木屋板壁的缝隙处有了拖长后腿慢慢悠悠探查的“向蜂”时，乡人就会放下一天的活计，匆忙从楼上取下一个半米高的圆木桶来，认真扫去桶上的灰尘，朝桶盖上喷些淡盐水或涂抹些蜂蜜，再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方，然后静静地伫立一旁，焦急而又而心地等待着蜂群的到来，眼见着飞舞的向蜂愈来愈多，一旁的人就格外起了精神，如若一切顺利，不久之后就会有一群蜜蜂嘤嘤嗡嗡从天而降，熙熙攘攘钻进圆木桶里。那样的情景会让一旁的人高兴得手舞足蹈。然而多数时候是热闹一阵之后，向蜂们舔净桶盖上的蜂蜜便各自散去，场面渐渐冷静下来，最后只余下一个孤零零的圆木桶和旁边一颗颗失落的心。
    ⑤然而蜜蜂的爽约并不会丝毫打消张人们对其期盼的热情，因为他们知道这些小精灵的到来很不容易。
    ⑥在分蜂时节，有蜂群的人家大多会有人在家守着家中那些宝贝，一旦分蜂了，待蜂群出门一小半，乡人就急忙用早已准备好的水不断地向蜂群前端泼去，蜂王身上沾了水不能远飞，蜂群就会在就近的树枝上结成球状，主人家就会乐呵呵地拿一个蜂桶盖把他们“招请”回去，安置在另一个空桶里。有时候蜂群飞到半途，飞得低了些，被山坡上干活的人发现了，那人就会急忙扔下手中的农活，抓起地上的泥沙，一路追赶着不断朝蜂群扔去。蜂群经不住这有些蛮横的挽留，只好停留下来，而那追蜂人便欢天喜地地奔回来取蜂桶去。还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右手捏着小技叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖……等到全部蜜蜂爮上蜂桶盖，才会长长地出一口气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。
    ⑦此时乡入的话题多是关于蜜蜂的。得到蜂群眷成顾的人家自是说得眉飞色舞，欢喜之情溢于言表，仿佛生活一下子光亮起来了。而那些没有蜂群眷顾的人家自是神情黯然，然而也并没有完全心灰意冷，他们默默地收拾好自家的蜂桶静静等待着--不定哪一天蜜蜂就会来了呢。
    ⑧在少有的空闲时节，乡人最惬意的事情莫过于搬一把椅子端一杯茶走到蜂桶旁坐下，看着蜜蜂们匆忙的身影，听着蜜蜂们嗡嗡的闹声，看着听着竟有些困了，就在椅子上小憩一会儿，那小憩的梦中一定有热闹的嗡嗡声。
    ⑨取蜜是一件紧张而刺激的工作。乡人常常在漆黑的夜晚，先把蜂桶倒进来，然后用另一个蜂桶扣在倒着的蜂桶上，再用木棍急促地敲打下面的蜂桶，蜂群受惊，便匆忙向上爮去，估摸着蜂群都到上面的蜂桶里去了，这才把那蜂桶挪开，用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下来，一层一层地轻放在准备好的盆中。这时那紧皱不安的眉头才舒展开来，闪着亮光的喜悦就持满了整张脸。取下的蜂蜜无论多少，乡人总会给邻里送一些尝尝，让大家一起分享自家的甜蜜。
    ⑩乡人看看蜂桶中稳定下来的蜂群，看看空中依旧飞舞着蜜蜂，心中比吃了蜂蜜还要甜，也便觉得日子因为蜂蜜带来的热闹而变得格外甜美。
（1）阅读第④-⑨自然段，依据文章内容填空。

段落	时节	乡间蜂事
④⑤	分蜂时节	①
⑥⑦	分蜂时节	向蜂群泼水、扔泥沙，挽留蜜蜂
⑧	空闲时节	在蜂桶边小憩，看蜂，听蜂
⑨	取蜜时节	②

（2）文中的“乡人”主要有哪些特点？请你结合文章内容作简要分析。
（3）下列文段语言富有表现力，请加以赏析。
还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖……等到全部蜜蜂爮上蜂桶盖，才会长长地出一口气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去
（4）第⑦自然段中画线语句“得到蜂群眷顾的人家自是说得眉飞色舞，欢喜之情溢于言表，仿佛生活一下子光亮起来了。”请你说说为什么乡人会觉得这时候仿佛生活一下子亮起来了。

Answer 1

（1）本题考查对文本的概括与归纳能力．解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键词句加以概括即可．
文章主要叙述了乡人在分蜂时节、空闲时节、取蜜时节所做的吸引蜜蜂、挽留蜜蜂、看蜂、听蜂、取蜜的事．第①--③段，写出人们对蜜蜂喜爱的原因；④--⑤段，写乡人用圆木桶吸引蜜蜂；⑥--⑦段，写分蜂时节乡人挽留蜜蜂；⑧段，写乡人在空闲时节看蜂、听蜂；⑨段，写乡人取蜜的事；⑩段，描写乡人对美好生活的憧憬和对现实生活的满足．
综合上述分析，学生可总结得出答案．
（2）本题考查对文中人物形象的理解分析能力．解答时，需要根据文章主要内容、具体语句和文章主旨分析．
在分蜂时节，乡人们取圆木桶喷些淡盐水或蜂蜜，吸引蜜蜂时，“在蜜蜂的爽约并不会丝毫打消乡，人们对其期盼的热情，因为他们知道这些小精灵的到来很不容易”我们可以看出乡人的淳朴；取蜂蜜时乡人会与别人分享甜蜜，表现了乡人的善良；文中无论是在分蜂时节、空闲时节，还是在取蜜时节，乡人们总是笑哈哈的，“心中比吃了蜂蜜还要甜，也便觉得日子因为蜂蜜带来的热闹而变得格外甜美．”，可以看出乡人对未来生活充满热情期盼与美好憧憬．
综合上述分析，学生可总结得出答案．
（3）本题考查赏析句子的能力．赏析句子，要根据句子的内容和表达技巧方面，从运用的写作手法、修辞手法、描写方法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处．要用评价语“形象生动”“突出”等．
本段语句主要是对乡人语言和动作描写，其中有“举”“捏”“扫”“出”等动词，“蜂王上盖，蜂王上盖
…”等语言，通过生动细致的语言、动作描写，生动形象地写出了乡人挽留蜜蜂时情景，“长长地出一口气”“小心翼翼”等词语写出乡人在挽留蜜蜂时紧张小心的样子，表达了他们人对蜜蜂的喜爱与怜惜，赞美了乡人
对未来生活的热情期盼与美好憧憬．
综合上述分析，学生可总结得出答案．
（4）本题考查对重点句子含义的理解能力．解答时，要结合上下文的内容，并抓住句子中的关键词语和描写方法，适当加以分析即可．
在分蜂时节，“得到蜂群眷顾的人家自是说得眉飞色舞，欢喜之情溢于言表”，划线句就是作者对乡人此时情态的概括，划线句子运用了夸张的修辞手法，突出了蜜蜂对乡人生活的重要性和“得到蜂群眷顾的人家”内心无比喜悦的感情，“生活一下子光亮起来”则反映了乡人乡人对未来生活的热情期盼．
综合上述分析，学生可总结得出答案．
答案：
（1）取圆木桶喷些淡盐水或蜂蜜，吸引蜜蜂． 用木棍敲打倒置的木桶下部，用小刀割取蜂蜜，分享甜蜜．
（2）热爱生活、富有智慧、过着诗意的生活、淳朴、团结、和睦．
（3）示例1：这是对乡人的动作和语言描写，运用“举”“捏”“扫”“出”等一连串动词，生动传神，形象地写出了乡人挽蜂时的情景，“小心翼翼”一词表现出乡人对蜜蜂的喜爱与怜惜，表达了乡人对未来生活的热情期盼与美好憧憬．
示例2：文段运用了细节描写，生动传神的表现了在分蜂之时，乡人对这些得之不易的宝贝的小心、虔诚和难以掩饰的喜悦兴奋．
（4）蜜蜂的到来，一则可以取蜜，更重要的是预示着他们的家庭平安、和顺．