玩具对孩子智力的影响有多大 合适的年龄玩合适的玩具
当孩子一进入三到五岁时,不少的家长就开始忙碌着替孩子设计未来了。其实现阶段的孩子正处于爱玩探索欲望强的时候,相信在玩中学习的孩子一定要比每天学习知识的孩子聪明开朗的多!其实这时候我们不妨让孩子多玩玩玩具,玩具也是一种学习和认知。
很多家庭因为家里经济状况好,所以把自己的精力和时间都安排在孩子的身上,让孩子进行所谓的专长学习上,甚至有的家长认为玩具只是让孩子玩玩而已,乱花这个钱不值得。那么,玩具在儿童的发展中到底有没有价值呢?
玩具对孩子智力的影响有多大
玩具对孩子智力的影响有多大
记得鲁迅先生曾说过:“玩具是儿童的天使”、“玩具是儿童学习的第一本教科书”。玩具不仅能给孩子的生活带来欢乐,而且能促进孩子的智力发展。玩具在儿童的成长中起着不可忽视的重要作用,玩具是开发儿童智力的有效手段。
玩具,顾名思义为幼儿游戏、玩耍的工具、材料。玩具,它以色彩的鲜艳、生动的形象、奇特的变化等特点吸引着幼儿的注意力,引发着幼儿的好奇心,启迪着幼儿动手动脑。所以,玩具是儿童生活中不可缺少的“伙伴”,儿童是在玩中探索、玩中发现、玩中思考、玩中创造的。
(下一页:合适的年龄玩合适的玩具)
合适的年龄玩合适的玩具
合适的年龄玩合适的玩具
为此,成人要为3~6岁的孩子成长提供不同的玩具,以更好地全面开发幼儿的智能。如:3~4岁的孩子,在玩长毛绒玩具、穿木珠、玩小皮球、拼六面图、玩沙、玩水、找图形等游戏中,刺激了大脑的发育,获得了感知觉、大动作、精细动作及情感的良好发展。
4~5岁的孩子,在玩建筑玩具、各类拼板、插塑、木偶、套圈等游戏中,训练了空间想象力,提高了动手能力、表达能力。
5~6岁的孩子,在玩装拆玩具、建筑模型、棋类、走迷宫、打乒乓球、看图书等游戏中,使幼儿更加专心、耐心、细心,培养了幼儿的探索精神,促进了其动手操作能力、思维力、想象力的进一步发展。
总之,家长应清楚地认识到玩是孩子的天性,玩是孩子的权利。而玩具则能帮助幼儿打开认识世界的大门,引导幼儿进入探索世界的天地。应为孩子选购适宜的玩具或者与孩子一起动手自制玩具,让孩子在玩中乐、玩中学、玩中增长智能,以充分发挥玩具这一独特“教科书”的独特功能!
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