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愿驰千里足,
送儿还故乡
.运用什么修辞手法?
语文
愿驰千里足,
送儿还故乡
.运用什么修辞手法
其他
下列朗读节奏划分有误的一项是()要解释为什么A.当窗/理云鬓,对镜/帖花黄.B.余观夫/木兰从军之事/因益信.C.与同里/诸少年/皆次当行.D.愿驰/千里/足,送/儿还/故乡
语文
下列加点词的含义不相同的一项是().A天子(坐)明堂停车(坐)爱枫林晚B送儿下列加点词的含义不相同的一项是().A天子(坐)明堂停车(坐)爱枫林晚B送儿(还)故乡
语文
(复)唧唧 (复
为什么老百晓里讲《木兰诗》是“愿借明驼千里足,
送儿还故乡
”,而课本上是“愿驰千里足,
送儿还故乡
”?
其他
下列句中有错别字的一项是[]A.策勋十二转,赏赐百千强。B.出门看火伴,火伴皆惊忙。C.万里赴戎机,关山度若飞。D.愿弛千里足,
送儿还故乡
。
其他
下面句子分别表现了木兰什么品质.(1)唧唧复唧唧,木兰当户织.(2)愿为市鞍马,从此替爷征.(3)可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,
送儿还故乡
.(4)朔气传金柝,寒光照铁衣.
语文
分析下列句子,木兰有哪些优秀品质唧唧复唧唧,木兰当户织愿为市鞍马,从此替爷征将军百战死,壮士十年归木兰不用尚书郎;愿驰千里足,
送儿还故乡
语文
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