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五、按课文内容填空。1.《游园不值》的作者是代诗人:。这是一首赞美的诗。诗中写诗人游园恰逢主人不在,这从题目中一词可以看出来,诗人并没有感到扫兴,因为他看到了。2.《
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园风光;后两句描写了 的情景
阅读课文《相信未来》,完成下题。(1)诗中用了哪些意象来表达当时环境的险恶?具有什么表达效果?(2)作者为什么那么相信未来?(3)“用孩子的笔体写下:相信未来”,
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阅读课文《逍遥游》第三段,完成1-5题。宋荣子为什么犹然而笑那四种人?[]A.他们不能定乎内外之分,辩乎荣辱之境。B.他们不能乘天地之正,御六气之辩。C.他们
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而自我夸耀。
阅读课文片段,完成文后各题。①做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。②闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。③这个方
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多先生“说”了。起先,小声说
阅读《论语》中的两段文字及三段课外材料,然后回答问题。(4分)子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。”韩非
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》)王良爱马,越王勾践爱人,
续写练习:凡卡把信寄出去后,他是怎样等待、盼望回信的?可能会怎样做?怎样说?结果又是怎样呢?请你展开想象,以《盼》为题续写课文.
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求几篇作文以小学六年级上册的课文《中华少年》改写不是读后感,是改写以“我是中华少年”为题的演讲稿还有清明见闻改写伯牙绝弦与动物之间的感人故事
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3.细读课文第十一至十二自然段,回答问题。(1)“那个男孩站在白桦树旁,低着头。”男孩“低着头”是因为他。(2)列宁看到飞回来的灰雀,不问男孩,而是问一个不会
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列宁见到灰雀之后的惊喜,另一
马戏课后题有两道题是:(1)文中“孩子的父亲”的心情有哪些变化?(2)文中两次提到孩子们的父亲“骄傲”,想一想,这儿的“骄傲”是什么意思?他为什么骄傲?
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细读课文开头的句子:“他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去显耀一下他的新衣服。”完成下面题目。(1)用“既不……也不……
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他既不_______
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