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“
读史使人明智
”,东欧剧变给我们最大的启示是A.社会主义建设必须与本国实际相结合B.社会主义建设必须坚持独立自主C.社会主义
历史
方“和平演变”的抵制
“
读史使人明智
,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑、修辞之学使人善辨;凡有所学,皆成性格。”培根的这段话对我们学习方面的启示是()A.每个
政治
本保证D. 中学时期是为各
选词填空~明智精密聪慧深刻读史使人,读诗使人,演算使人,哲理使人,伦理使人有修养.
语文
下列各项中,标点符号使用正确的一项是()A.培根说:“
读史使人明智
;读诗使人灵秀;数学使人精细;物理使人深沉;伦理使人庄重;逻辑修辞使人善辩.”B.我们信它,因为它“
语文
,却不知到何处才能找到《乐府
对下列各组句子中划线词语的解说不正确的是[]A.①
读史使人明智
,读书使人渊博。②国学大师季羡林学识渊博,德高望重。解说:两个“渊博”意思相同,都有
语文
模样 ,我几乎认不出来了。
山东卷阅读下面材料,按要求作文。(60分)
读史使人明智
,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻。——培根以史为鉴,可以见兴替。——唐太宗路是脚踏出来的,历史是人
语文
矫健的步伐和智慧;历史是古代
阅读下面一段话,说说这段文字的观点是什么?作者采用什么方法阐述这一观点的?“
读史使人明智
,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之
语文
“
读史使人明智
,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩”、“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于国民的
政治
进人的全面发展 ②民族精神是
“
读史使人明智
,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩”、“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个民族的精神境界取决于国民的阅读
政治
人的全面发展②民族精神是民族
“
读史使人明智
,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学、修辞学使人善辩,凡有学者,皆成性格。”培根这段话对我们学习方面的启示是A、每个人都
政治
习方法是取得优异成绩的根本保
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