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日常生活中常见以“人体部分”为喻的词语,取义各不相同,使用恰当可以增加表达的情趣。请参照下面提供的示例,仿写句子(不能用“眉睫”)。示例:期末考试已经迫在“
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日常生活中常见到以“人体部分”为喻的词语,取义各不相同,使用恰当可以增加表达的情趣。请参照下面提供的示例,再仿写一个句子(不能用“眉睫”)。(示例)期末考试
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下面示例描述了二十四节气中“小满”的相关内容,表现了“小满”时田野中独特的景色。请仿照示例,从“秋分”“冬至”“春分”三个节气中任选一个写一段表现这个节气特点的
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连芦苇青青的池塘里也溢满“小
下面示例描述了二十四节气中“小满”的相关内容,表现了“小满”时田野中独特的景色。请仿照示例,从“秋分”“冬至”“春分”三个节气中任选一个写一段表
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翠绿的珍珠,连芦苇青青的池塘
“英雄”令人仰慕,疆场令人向往。请你仿照下面的示例,以倾诉的语调,表达对一位银幕军人英雄形象的仰慕之情。示例:李云龙,你没有受过教育,有着
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坦诚、朴实、憨厚,还体现出一
司马文章元亮酒,有军书法少陵诗,这副对联中隐含着几位名家.请你仿照下面的示例,写出他的姓名,作品及名句.例如少陵,杜甫茅屋为秋风所破歌安得广夏千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
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仿写句子(5分)请以“理想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用拟人的修辞方法,两个句子之间构成对偶。太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活
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仿写句子(5分)请以“理想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用拟人的修辞方法,两个句子之间构成对偶。太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以
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假如下面课文的主人公也被评为“感动中国十大人物”,请任选一个,仿照下面的示例写一段颁奖词莫泊桑福楼拜孔子刘老师天游峰的扫路人苏格拉底
其他
综合性学习。在“老年人生活状况调查”综合性学习中,班上将开展一次对本村(居)老年人的调查活动。根据这次活动的内容,请你完成下列问题。1.仿照下面的示例,请你为本
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