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共找到 9 与老师出示了一个问题 相关的结果,耗时266 ms
我是初三刚毕业的学生现在上高中物理的衔接班老师讲到加速度这块我提出了几个小问题希望能被解答谢谢啦1.一个三角形S(的她S)表示位移,S表示路程么,还是无所谓?2.我们平时说的速度,
物理
时速度,那个实验没怎么看懂谢
(2013•太原)数学活动---求重叠部分的面积.问题情境:数学活动课上,
老师出示了一个问题
:如图1,将两块全等的直角三角形纸片△ABC和△DEF叠放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=
其他
点G.求重叠部分(△DCG)
用符号分析下列句子并找出句子主干(要用符号表示出哦~)1.我的党是伟大的光荣的正确的党2.老师问我一个问题3.过了河的船很快又回来了4.中国共产党以自己艰苦奋斗的经历,以几十万英勇
语文
操场上,从教室里,从学校的每
化学问题为了探究吸入空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化,刘老师在课堂上演示了一个趣味实验,只见老师从导管一端吸气,一端呼气,一会儿实验就完成了.1,老师从左侧吸气,能从这一端吸
化学
空气和呼出二氧化碳原因,从左
有一题,解出a的值为-1,0,2/3,用列举法不难看出它的取值集合为{-1,0,2/3},如果用描述法表示可不可以写成{x|x=-1,0,2/3}?我问了两个老师,一个说可以一个说不行,求大侠详解!
数学
(2012•大丰市二模)小涵是一个勤于思考、喜欢钻研的同学,下课后他对课上老师演示硫酸除去铁锈的实验产生了疑问,并提出问题和同学们一起探究:提出问题:硫酸中哪一种粒子(H2O、
化学
的粒子是______;猜想3
同学们利用如图所示的装置,对质量守恒定律进行了谈究.实验结束后,老师另外提出了几个问题,请你一起参与思考.(1)图甲装置内物质充分反应后,冷却至室温,气球仍胀大的是(
化学
量也是5克,装置内物质充分反
一个英语问题:我们的老师说如果要表示出生的话,如果活着的人出生要用is,如果死了的人出生就要用was.比如:helenkellerwasbornin1880.iambornin2014.但我觉得只要是表示出生,就要用was,因为出
英语
如:helen keller
根据情景和提示填写适当的内容.(1)明明是个爱学习的孩子,课堂上他总是——地听讲,——地盯着黑板,对于老师提出的问题从不——、乱说一气,总是说得——,连老师听了也频频点头.(填
语文
同学遭到打击,灰心丧气时,我
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