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如图甲是原来的教材中验证铜与浓硝酸反应的装置,乙是现行教材对该实验改进后的装置,丙是某校师生对乙作进一步改进并对所产生的气体的性质进行探究的装置.(1)写出铜和浓硝酸反
其他
有的优点是______.(3
铜和稀硝酸在常温常压下反应,开始时反应非常慢,但是随着反应的进行,反应速率不断地加大.某校合作学习小组的同学拟探究影响其速率的主要因素.(1)甲同学认为是生成的Cu2+对该
其他
,拟研究温度升高是否为该反应
工程问题:学校请两个施工队给操场铺塑胶跑道.两队合作12天完成.甲队先单独工作8天,乙队再单独工作6天工程问题:(1)学校请两个施工队给操场铺塑胶跑道.两队合作12天完成.甲队先单独
数学
00元,学校共需给两队多少工
如图(甲)是课本中验证铜和浓硝酸反应的装置,图(乙)、图(丙)是某校师生改进后的装置:(1)写出铜和浓硝酸反应的离子方程式.(2)和图(乙)装置相比,甲装置的缺点是
化学
弹簧夹操作:先关闭弹簧夹__
某校课外小组模拟工业制备纯碱并测定纯碱的纯度,甲、乙两组同学分别进行了下列相关实验.(1)已知碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和CO2,由碳酸氢钠制备纯碱的过程中用到的主要仪
化学
置的连接方法为a接___,b
某校课外小组模拟工业制备纯碱并测定纯碱的纯度,甲、乙两组同学分别进行了下列相关实验.(1)写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式.(2)甲组同学利用以下装置制备碳酸氢钠(如
化学
极易溶于水①图中装置的连接顺
学校食堂五月实际烧煤8吨,比计划节约了20%,计划烧煤多少吨?甲乙两站之间铁路长660千米,一列客车和一列货车同时从两地相对开出,4时后在途中相遇,客车和货车的速度比是6:5,客车和货车每
数学
要讲清楚为什么这样做.1.小红坐公交车上学,从家出发到图书馆用了6分钟,从图书馆站到达学校用了4分钟,公交车平均速度是多少?2.小明从甲地去乙地,三分之五小时走了15千米,正好走了全程的
数学
应用题(要写过程,不能直接写出答案!)1.学校体育小组,男生人数是女生人数的3/4,女生人数是男生人数的比是:.2.甲数比乙数多1/5,乙数与甲数的比是:.
数学
只列综合算式或方程不计算出结果(1)6.5乘以1.8与0.6的和,所得的积再除以7.8,商是多少?(2)学校食堂五月份计划用水300吨,实际用水240吨,节约了百分之几?(3)甲、乙两班共有图书3
其他
要制造50个底面直径为20厘
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