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(2)乙组:① 将接口a与j连接进行实验,观察到F中生成的气体可使带火星的木条复燃,则F中最主要反应的

（2）乙组：① 将接口a与j连接进行实验，观察到F中生成的气体可使带火星的木条复燃，则F中最主要反应的化学方程式为 ________________。② 从A～F中选用装置进行实验，证明甲组通入D的气体能否与Na2O2反应。最简单的装置接口连接顺序是 ______________；实验后用F中的固

硝酸铜为蓝色固体，溶于水可得蓝色溶液．某实验小组同学用图1装置加热硝酸铜，发现固体由蓝色逐渐变黑，同时产生红棕色有刺激性气味的气体，带火星的木条复燃．提出问题硝酸铜化学

uSO4+H2O②含氮化合物

氮的某化合物呈淡黄色,可与氯化亚铁溶液反应生成红褐色沉淀和能使带火星的木条复燃的气体,若沉淀和气体的物质的量之比为2∶1,反应的化学方程式为?我想知道式子是怎么列出来的?配平怎化学

能使带火星木条复燃的气体是（）A.空气B.氧气C.氮气D.二氧化碳化学

下列各选项中，解释与事实不吻合的是（）A．事实：液氧和洋气都能使带火星的木条复燃解释：同种分子的化学性质相同B．事实：酒精做温度计的填充物解释：酒精分子的化学

D．事实：食物变质

下列有关实验现象描述正确的是（）A.把银片浸入硫酸铜溶液一段时间后取出，银片表面覆盖一层红色物质B.电解水正极得到的气体能使带火星的木条复燃C.向蛋清溶液中滴几滴浓硝化学

探究实验题．一位同学用化学方法设计了一组对比实验，请你帮他把探究报告补充完整．（1）实验目的：验证氧气的密度大于空气的密度．（2）实验原理：利用氧气能使带火星的木条复燃化学

、木条、火柴、酒精灯．（4）

我市某中学曹老师带领学生进行有关的氧气实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，曹老师让该同学往集气瓶装化学

体积分数约为21%．计算本实

有一种暗紫色的固体A,易溶于水,溶液呈紫红色.将A固体加热的得到两种固体,其中有一种是黑色物质B,并生成一种能使带火星的木条复燃的气体C,把物质B固体与含有D物质的溶液混合同样能很快化学

下列现象不可用氧气的物理性质来解释的是（）A.海拔越高氧气的含量越少B.氧气在降温加压时可变成淡蓝色的液体C.氧气可使带火星的木条复燃D.鱼类在水中生存说明水中溶有氧气化学

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