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不知道怎么描述,反正老师就做了个实验,叫我们写原理实验是这样的:老师手里拿着一个长条形的东西(他拿了个扫把),两只食指位于两端,不断向中间靠拢,扫把平衡时,两只食指也正好靠在
物理
物理光学题用波长λ=600nm的单色光做杨氏双缝实验,在屏幕P处产生第5级亮纹,现将折射率为n=1.5的玻璃片放在其中一束的光路上,此时P处变成中央亮纹的位置,则玻璃片厚度为多少?我是这样做的
物理
处变成中央亮纹的位置,设e为
小明同学探究杠杆平衡条件:(不考虑杠杆自重和摩擦)(1)实验前没有挂码时,应调节平衡螺母使杠杆在位置平衡;实验时也要求达到这样的平衡,这样做的目的是.实验次数
物理
1 2.0 0.
关于钟摆实验的一条题在进行实验时,(1)测量摆球摆动多次所用的时间,再求出摆动一次所用的时间,这样做的目的是:(2)之后又多次测量摆球摆动多次所用的时间,这样做的目的是:不会两个都填
物理
在探究“杠杆的平衡条件”的实验中,(1)实验开始时,首先调节,使杠杆在平衡,这样做的目的是.(2)把杠杆的中点做支点的目的是.(3)某同学记录了三次实验数据如表:
物理
阻力臂L2/m
小希同学在复习质量守恒定律时.回忆老师做的以下四个演示实验.(1)在实验Ⅰ中,锥形瓶底部铺少量细沙,这样做的目的是.玻璃管上的小气球的作用是;(2)在实验Ⅱ中,该反
化学
“遵循”或“不遵循”)质量守
小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验:(1)实验前,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.实验时,施加的动力和阻力的方向都是竖直方向,这样做的好处是.(2)
物理
记录在表格中.次数动力F1/
马德堡半球实验是最著名的证明存在的实验,托里拆利实验测出大气压强的值,这个实验中测得大气压相当于m水银柱所产生的压强,通常把这样大小的大气压叫做标准大气压P0=
物理
在“测平均速度”的实验中:(1)实验原理是.(2)实验中需要的测量工具有.(3)实验时应使斜面的坡度小些,这样做的目的是.(4)某次实验的过程如图所示,图中电子表的
物理
___m/s,小车通过斜面下
在“测平均速度”的实验中:(1)实验中需要的测量工具有、;(2)实验时应使斜面的坡度小些,这样做的目的是(3)某次实验的过程如图所示,图中的电子表分别表示小车
其他
__m/s,小车通过斜面下半
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