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纪念白求恩前面先说一个意思后面再做一定的补充说明仿写前面先说一个意思,后面再作一定的补充说明,可以突出所要强调的内容.比较下面各组中的两个句子,说说课文中的句子是怎样突出
语文
国际主义,这就是我们用以反对
在下面空格处,仿照前面加横线的句子,
各补写两个句子
。人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格,从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神,
语文
人们可以感受到 司马迁《史记
在下面一段文字第一处横线上补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密;再在后面的横线处依照画波浪线的句子。各补写两个例子。,从往哲先贤那里,学得他们
语文
到司马迁《史记》的严谨态度,
在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,各补写两个例子。(6分)人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人�在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,各补写两个例子。(6分)人们
其他
,____________
在下面横线处,仿照前面用双引号引起的的句子
各补写两个句子
.人们从读书学做人:从王哲先贤那里,人们学到他们的品格,“从孔子学的仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神”,--------------------,
语文
可以感受到“司马迁《史记》的
在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,各补写两个例子。(6分)人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神,
语文
马迁《史记》的严谨态度,文天
在下面横线处,仿照前面画浪线的句子,各补写两个例子。人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格,从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神,,;从古今中
语文
一个读书人,是一个有机会拥有
下面是一段简短的议论性文字。参考提示,为语段的前两个空白处各补写一个句子,并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字做总结。要求补写的三个句子合乎文意,与整
语文
如当初商纣王听从比干的良言,
在下面横线处,仿照前面画横线的句子,各补写两个例子(8人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格,从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神,
语文
以感受到 司马迁《史记》的严
补写出下列句中空缺的部分。(1)《诗经•氓》中“,”两句描写了女子登临远望、盼望心上人到来的情景。(2)屈原《离骚》中“,”两句是说每个人各有所好,诗人也有自己
语文
”。(4)陶渊明《归田园居》
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