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共找到 8 与作者先写蝉 相关的结果,耗时12 ms
下列对课文理解不恰当的一项是()A.《蝉》一文运用了先抑后扬的写法,作者由一只小小的蝉引发对生命的感悟。B.《童趣》以生动地笔墨,记叙了作者儿时一些“神游其
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抒情散文。本文紧紧围绕“温晴
选出对课文内容说法有误的一项[]A.《走一步,再走一步》作者之所以要写小时侯脱险的事,是因为这件事回忆起来十分有趣,表现了童趣童乐。B.《蝉》用先抑后扬的写法
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从稀落到毁掉的命运,正是十几
阅读《所见》,完成练习.所见(清)袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.1.这首诗的作者是代诗人.诗人先写小牧童的,后写小牧童的,这从到的变化,写得既
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___的形象,刻画得活灵活现
--……(不难、学过人教版语文的都进来!)人教版语文书初一年级第三课、《短文两篇》
作者先写蝉
、先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?thankyou嘞!上高速公
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9:30之前回答的好的额外加分!!!!!!尽量用上下面的词语写一段话,写出作者笔下冰心先生的两个方面的特点。纤巧细腻绵绵无尽恬淡超然雅澹温柔痛心疾首激情难捺薄如蝉翼辛辣灼
其他
作者写蝉先抑后扬,试对此加以分析,说说这样写有怎样的表达效果
其他
初一第三课研讨与练习答案一.作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?二.对比阅读两篇课文,说说它们的相同之处和不同之处.
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作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?好赶啊尽快帮我解决
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