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共找到 310 与但是结果不能 相关的结果,耗时360 ms
根据语境,仿照画线的句子,接写两句,构成语境连贯的一句话.世间的事情往往是一分为二的.失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能激发人们坚韧的毅力.“失败………………………………
其他
(2012•徐州三模)小明用自制的电路板错将两只额定电压相同的甲.乙两只白炽灯,串联后接入家庭电路,结果两只灯都不能正常发光,但甲灯比乙灯亮.则下列说法中正确的是()A.甲
物理
功率都比乙灯小D. 甲灯的额
y=x^x求导我第一次用了取对数法,求出了正解,但是却不知道为啥不能看成y=a^x或者y=x^a来求导?而当我把他俩加在一起时,结果也是对的,即=x*x^(x-1)+x^xlnx的导数,这是为什么呢取对数我自己也会
数学
马歇尔试件密度能不能做出来的结果大于标准试件密度啊?我对实验不是很懂,我们工地委托了一家单位出报告,没有试件的,也就是瞎编,但上次我拿他们编的报告看了下,他们编的试件密度超过
其他
实验统计分析,其中有样品缺失还能做方差分析吗?我的种植实验里需要用ANOVA去分析各项实验结果,每种不同的样品我都有3个replicates.但是实验的时候因为大意,有的样品的replicate死掉,还能再做
数学
植物品种,6个不同土壤,3种
常温下,实验室用过氧化氢制取氧气时,没有加催化剂,其结果是如题,选择:A不影响化学反应速度(明显错误嘛..)B反应速度慢,产生的氧气量减少C不能产生氧气D产生氧气的总量不变,但反应速度
化学
“老师觉得”这个词用在课堂上合适吗?总感觉不好,但又说不清.可能和我常爱用“我觉得”,结果被很多人找了茬的原因有关.不过我倒是不在意被人找茬,而是通过这件事,让我觉得“我觉得”
语文
格尚未成型的初中生而言,是不
小红设计了一个计算程序,并按此程序进行了两次计算.在计算中输入了不同的x值,但一次没有结果,另一次输出的结果是42,则这两次输入的x值不可能是()A.0,2B.-1,-2C.0,1D.6,-
数学
有这样一道数学题;90%^90%^90%^90%^90%=59%.一项工作做到90%已经很不错了但经过环环相扣的的一系列过程结束后,"很不错'的90分最终带来的结果可能是59分,一个不及格的分数,这就是过程控制效
政治
要抓住时机,促成质变.3,要
有这样一道数学题;90%^90%^90%^90%^90%=59%.一项工作做到90%已经很不错了但经过环环相扣的的一系列过程结束后,"很不错'的90分最终带来的结果可能是59分,一个不及格的分数,这就是过程控制效
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要抓住时机,促成质变.3,要
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