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心理学家研究发现,某年龄段的学生30min内对概念的接受能力y与提出概念所用时间x之间满足函数表达式:y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30).何时学生接受概念的能力最强?什么时段学生接受概念的
数学
心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出的概念所用的时间x(单位:分)之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30),y值越大,表示接受能力越强.(1)x在什么范围内,学生的接受能
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生的接受能力最强?
心理学家发现,在一定的时间范围内,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位:分钟)之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30),y的值越大,表示接受能力越强.(1)若用1
数学
分钟来提出这一概念,那么与用
I.计算:(x+3x2−3x-x−1x2−6x+9)÷x−9x.II.解分式方程:x−2x+2−16x2−4=x+2x−2III.如图,▱ABCD中,点E、F在对角线AC上,且AE=CF,请你以F为一个端点,和图中已标明字母的某一点连成一
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某一线段相等.(只须证明一组
在下列极限中,其值等于2的是()A.limx→1x2−6x+13x2−1B.limx→∞2x2+2x3+2C.limx→−1(3x+6x3+1−1x+1)D.limn→∞C0n+C1n+…+Cnn1+2+22+…+2n
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拓广探索请阅读某同学解下面分式方程的具体过程.解方程1x−4+4x−1=2x−3+3x−2.解:1x−4−3x−2=2x−3−4x−1,①−2x+10x2−6x+8=−2x+10x2−4x+3,
②1x2−6x
+8=1x2−4x+3,③∴x2-6x+8=x2-4x+3.
数学
④∴x=52.
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