情境分析题：探究情境，回答问题。情境一：下课了，小玲发现小芳又独自坐在教室的角落。小玲想起进入初中半年多来，小芳总是独来独往，不愿意参加班集体活动，也不愿意与他人交往

Question

情境分析题：探究情境，回答问题。
情境一：下课了，小玲发现小芳又独自坐在教室的角落。小玲想起进入初中半年多来，小芳总是独来独往，不愿意参加班集体活动，也不愿意与他人交往……
（1）小芳的表现反映出她有：___　心理。
（2）作为同学，小玲应该：___。
情境二：班主任按照成绩排座位，成绩高的同学坐好的位置，成绩低的坐不好的位置。
（1）我的建议：___。
（2）理由：___。
情境三：上初中以后，小明发现父母的审美观___和自己越来越不一样。小明看着挺时尚的衣服，父母却觉得难看，而父母看着好看的衣服，小明却认为老土……为此，小明没少和父母闹别扭。
（1）小明的做法是___。
（2）小明应该：___。

Answer 1

情境一：小芳总是独来独往，不愿意参加班集体活动，也不愿意与他人交往的行为是逆反心理的表现．情境二：题干中班主任的行为值得商榷，要尊重学生的人格尊严．情境三：题干中小明和父母闹别扭的行为错误，应积极与父母交流沟通．
故答案为：
情境一：（1）闭锁（2分）（2）关心、尊重．积极主动与她交流等（2分）
情境二：（1）老师按照个子高矮排坐位，或根据学生视力状况排坐位．（2分）（2）未成年保护法规定，老师要关心、爱护学生，要尊重学生的人格尊严．（2分）
情境三：（1）错误的（2分）（2）正确对待，并积极沟通、交流，而不应该闹别扭．（2分）