阅读下面两段文言文,完成文后的各题。甲金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为
阅读下面两段文言文,完成文后的各题。
【甲】 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。“
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
【乙】宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听。炊忘箸箅①,饭落釜②中。太丘问:“炊何不馏③?”元方、季方长跪曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箪,饭今成糜④。”太丘曰:“尔颇有所识不?”对曰:“仿佛志⑤之。”二子俱说,更相易夺⑥,言无遗失。太丘曰:“如此但糜自可,何必饭也?”
注释:①箅:蒸锅中的竹屉。②釜:锅③馏:蒸饭。 ④糜:粥。 ⑤志:记住。 ⑥更相易夺:互相修整缺漏。
1.解释下列划线的词语
(1)其文理( ) (2) 贤于材人远矣( )
(3)尔颇有所识不( ) (4)泯然众人矣( )
2.下列词语用法和意义都相同的一项( )
A.使:太丘使元方、季方炊 不使学B.于:贤于材人 受于人者
C.之:大兄何见事之晚乎 仿佛志之 D.而:俱委而窃听 学而不思则罔
3.下列说法正确的一项( )
A.《伤仲永》借事说理,以方仲永的事例说明后天自身努力对成才的重要性。
B.方仲永的父亲唯利是图,目光短浅;陈太丘却教子有方。他在元方兄弟做错事时,以提问的方式来考验他们,对待他们的过错,为孩子勤奋好学而欣慰,不再追究他们蒸饭成粥的责任。
C.《伤仲永》语言平实、精当,叙述故事冷静客观,不带任何私人感情。本文略写了方仲永才能初露时的情形,详写了他后来的变化和结局。
D.甲文结尾议论部分先分析方仲永的悲剧,再总结一般人,由一般到特殊。乙文选自南宋刘义庆组织编写的小说集《世说新语》。
4.翻译下列句子
(1)今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
(2)太丘曰:“如此但糜自可,何必饭也?”
5.同样是天资聪颖的孩子,仲永长大后“泯然众人矣”,元方兄弟长大后以博学多才而天下闻名,请结合两文探究造成不同结果的原因。
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