阅读诗歌，回答问题。我是贫穷，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间阅读诗歌，回答问题。我是贫穷，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的

Question

阅读诗歌，回答问题。 我是贫穷，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间

阅读诗歌，回答问题。

我是贫穷，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来
未落到地面的花朵，
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下苦莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡：
我是新刷出的雪白的起跑线：
是绯红的黎明
正在喷薄；
一一祖国啊！

1．两节诗写了两个不同的时代，各是怎样的一种意境？这两节诗之间是什么关系？
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2．作者借助“我”，排列出一系列的意象，它们是什么？（写出三个即可）
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3．你认为这两节诗分别应该用怎样的语速，带着怎样的情感诵读才合适？
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4．仿照第二节诗中的3、4、5行，结合诗意，再写出两行诗。
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5．请你选择任意两个角度简单品析一下这首诗带给你的美感。
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Answer 1

1．旧中国，苦难的岁月，祖国儿女在苦苦地挣扎；新中国成立，人民迎来了新时代、充满了喜悦和投身建设的热情。对比关系。
2．示例：花朵、笑涡、起跑线、鲜红的黎明。
3．缓慢、哀婉、欢快、激昂。
4．“略”。
5．示例：诗中“我是……”这一句式构成了一种音乐美；“花朵”展示了意象美；“雪白的”“挂着眼泪”等修饰词有语言美；排比句式构成了整齐美；两节诗句式长短不一，有富于变化的美。 （意对即可）