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庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,
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庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
(1)解释加点字:
百废具兴___
属予作文以记之___
前人之述备矣___
览物之情___
(2)划分句子节奏:(停两次)
刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上
(3)翻译句子:
①朝晖夕阴,气象万千。
②览物之情,得无异乎?
(4)说说划线句子中“衔”“吞”两字的妙处。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
(1)解释加点字:
百废具兴___
属予作文以记之___
前人之述备矣___
览物之情___
(2)划分句子节奏:(停两次)
刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上
(3)翻译句子:
①朝晖夕阴,气象万千。
②览物之情,得无异乎?
(4)说说划线句子中“衔”“吞”两字的妙处。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查理解文言实词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可.
①各种荒废的事业都兴办起来了.具:通俱,全、都;
②嘱托我写一篇文章来记述这件事情.以:用来;
③前人的记述(已经)很详尽了.备:详尽;
④观赏自然景物而触发的感情.览:看、观赏、欣赏.
(2)本题考查划分句子结构.划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开. “刻”与“唐 贤 今 人 诗 赋”是动宾关系,其间要停顿,“于其上”状语后置,其前要停顿.故句子划为:刻/ 唐 贤 今 人 诗 赋/ 于 其 上
(3)本题考查翻译语句.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.
①句中重点词语有:气象:景象.句意为:(一天里)或早或晚阴晴多变化,景色千变万化.
②句中重点词语有:览:看、观赏、欣赏.注意这是疑问句式,“得无…乎”,大概…吧.句意为:欣赏自然景物而触发的心情,难道不有所不同吗?
(4)本题是对句中重点字词的赏析.可从手法、情感、语言等方面作答,言之有理皆可.拟人,生动形象,洞庭湖水势浩大,气势磅礴.
答案:
①通“俱”,全、都;②用来;③详尽;④看、观赏、欣赏.
(2)刻/ 唐 贤 今 人 诗 赋/ 于 其 上
(3)①(一天里)或早或晚阴晴多变化,景色千变万化.
②欣赏自然景物而触发的心情,难道不有所不同吗?
(4)拟人,生动形象,洞庭湖水势浩大,气势磅礴.
①各种荒废的事业都兴办起来了.具:通俱,全、都;
②嘱托我写一篇文章来记述这件事情.以:用来;
③前人的记述(已经)很详尽了.备:详尽;
④观赏自然景物而触发的感情.览:看、观赏、欣赏.
(2)本题考查划分句子结构.划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开. “刻”与“唐 贤 今 人 诗 赋”是动宾关系,其间要停顿,“于其上”状语后置,其前要停顿.故句子划为:刻/ 唐 贤 今 人 诗 赋/ 于 其 上
(3)本题考查翻译语句.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.
①句中重点词语有:气象:景象.句意为:(一天里)或早或晚阴晴多变化,景色千变万化.
②句中重点词语有:览:看、观赏、欣赏.注意这是疑问句式,“得无…乎”,大概…吧.句意为:欣赏自然景物而触发的心情,难道不有所不同吗?
(4)本题是对句中重点字词的赏析.可从手法、情感、语言等方面作答,言之有理皆可.拟人,生动形象,洞庭湖水势浩大,气势磅礴.
答案:
①通“俱”,全、都;②用来;③详尽;④看、观赏、欣赏.
(2)刻/ 唐 贤 今 人 诗 赋/ 于 其 上
(3)①(一天里)或早或晚阴晴多变化,景色千变万化.
②欣赏自然景物而触发的心情,难道不有所不同吗?
(4)拟人,生动形象,洞庭湖水势浩大,气势磅礴.
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