阅读不同时期宋明理学阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点：材料一程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”；朱熹：“存天理,灭人欲.”材料二朱熹：“一事不穷,则阙了一事道

Question

阅读不同时期宋明理学

阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点：
材料一 程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”；朱熹：“存天理,灭人欲.”
材料二 朱熹：“一事不穷,则阙了一事道理；一物不格,则阙了一物道理.”
材料三 王守仁：“心即理…知行合一…致良知为圣人教人第一义”.
材料四 朱熹：“人之异于禽兽,是父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信.”
材料五 程颐：“饿死事小,失节事大.”
材料六 张载：“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平.”顾炎武：“天下兴亡,匹夫有责.”
请回答：
（1）材料一中的“理”指什么?他们认为“天理”与“人欲”是什么关系?
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（2）材料二和材料三朱熹、王守仁关于贯通明理的途径有何差异?
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（3）根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方?
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（4）我们今天对宋明理学应采取什么态度?
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Answer 1

（1）“理”指儒家伦理道德；是对立关系.
（2）朱熹主张“格物致知”,即通过实践、学习明事理；王守仁主张“致良知”,即通过自我反思,回复良知,天理就在心中. 
（3）可取的一面：①宋明理学具有和谐意识,强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识.②宋明理学具有忧患意识,鼓舞历代仁人志士胸怀天下,奋发进取,为理想不懈追求.③宋明理学崇尚道德,重义轻利,强调自我约束,可以促进文明的进步.④宋明理学强调身体力行,强调自主自强的精神,对中国文化起了推动和促进作用.不可取的一面：①尊卑等级观念.②重男轻女的观念.③轻视自然科学的观念.④轻视个体自由的观念.⑤重礼轻法的观念等.
（4）对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造；去粗存精,去伪存真.