3.中国的“老玩意儿”既历史的见证,又是文化的沉淀。引导学生关注传统文化,学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。(1)请你为“探访家乡的‘
3. 中国的“老玩意儿”既历史的见证,又是文化的沉淀。引导学生关注传统文化,学校组织 同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’ ”为主题的综合性学习活动。
(1) 请你为“探访家乡的‘老玩意儿”’的调査问卷设计一个调查问题,并写明相应的调查对象。
(2) 下面是某小组同学的资料的‘老玩意儿’得以传承的原因”整理出两 条主要信息。
材料一:中国的年画色彩鮮艳,文化内涵丰富,具有极高的艺术价值。春节来临之际, 家家户户在室内门上张贴年画,借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。
材料二:中国各地的灯彩花色众多,风格各异:冰灯晶莹剔透,纱灯流光溢彩,宫灯端庄 稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围,是 中国传统的吉祥象征物。
材料三:剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛,造型生动活泼,是中国民间艺术百 花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材,寄托人们对美好 生活的向往。
①
②
(3) 活动过程中,同桌小明搜集了大量的资料,对本组的研究内容有较深人的理解,大家推荐他在全班展示学习成果.胆小的他却反复推辞。在你的鼓励下,小明终于点了点头。
你鼓励他说:“”
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