在我们的班级内有时会看到这样一些不良的现象:洁白的墙壁上留下了脚印、球印,崭新的课桌上刻下了一些乱七八糟的东西,课堂上学习散漫纪律松懈,同学之间因一点小事而互相
在我们的班级内有时会看到这样一些不良的现象:洁白的墙壁上留下了脚印、球印,崭新的课桌上刻下了一些乱七八糟的东西,课堂上学习散漫纪律松懈,同学之间因一点小事而互相敌视……诸子百家的观点都有一定的道理,你认为这些学派的观点在今天的学习生活中如何应用?请举例说明,(要求写出哪一学派及其主张并结合学习生活实际谈谈自己的看法。)
(1)快、慢辆车同时从甲、乙两站相对开出,6小时相遇,这时快车离乙站还有240千米,已知慢车从乙站到 2020-03-30 …
两村相距0.59千米,甲、乙两人从两村同时相向而行.甲走了1分钟后,又回到原地取东西(停留时间不计 2020-04-07 …
快车和慢车分别从甲乙两地同时开出,相对而行,经过6小时相遇,相遇时,快车距乙地240千米.已知慢车 2020-06-04 …
懂数学者请进甲乙两人从相距16千米的AB两地同时相向而行,已知甲从A地到B地停留了30分钟,后又从 2020-06-14 …
甲、乙两人从A、B地同时相向出发,甲每分行80米,乙每分行60米,几分钟后两人在距中点180米处相 2020-06-14 …
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反;中的"相“的读音,此时相的意译越快越好,不确定或不会答者,请勿乱写. 2020-06-16 …
快车和慢车分别从甲乙两地同时开出,相向而行.5小时相遇.已知慢车从甲地到乙地用12.5小时,慢车到 2020-06-19 …
甲乙两车同时从相距340KM的两地同时相向而行,途中乙车因故障停留3H后继续前行,甲车在8H后与乙 2020-06-20 …
快车和慢车分别从甲、乙两地同时开出,相向而行,经过6小时相遇,相遇时快车距乙地240公里.已知慢车 2020-07-09 …
快慢两车同时从甲乙两站相对开出,6小时相遇,这时快车离乙站还有240千米,已知慢车从乙站到甲站需行 2020-07-09 …