1861年，冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“采西学”“制洋器”要“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。该思想一脉相承的是()A．中学为体，西学为用B
1861年，冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“采西学”“制洋器”要“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。该思想一脉相承的是( )
A．中学为体，西学为用 B．学习西方的技术
C．“师夷长技以制夷” D．倡西学、兴民权
分 析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。由题目中的信息“1861年”“制洋器……以中国之伦常名教为……本”可知这应为洋务运动所倡导的“中学为体，西学为用”的思想。故排除BCD三项，选择A项 。
考点：
洋务运动
甲午中日战争后，康梁等维新派宣传维新思想的特点是A.将西方政治学说与儒家思想相结合B.倡导民主和科 2020-05-13 …
鸦片战争后，“西学中源”说一度盛行，一些有影响的学者宣称，西学源于中学，是中学在西方的流传和发展。因 2020-11-15 …
“以中国之道，用泰西之器。”和该主张类似的有（）①“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”②“自由 2020-11-15 …
王韬在《弢园文录外编》中记载“维新以来，崇尚西学，仿效西法，一变其积习，而焕然一新，甚至于改正朔，易 2020-11-15 …
对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是A.把传统的封建制度作为立国根本，发扬光大B.在 2020-11-15 …
1861年，冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“采西学”、“制洋器”要“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国 2020-12-06 …
“晚近更有一种自居名流，於西洋格致诸学，仅得诸耳剽之馀，於其实际，从未讨论。意欲扬己抑人，夸张博雅， 2020-12-25 …
“以中国之道，用泰西之器。”和该主张类似的有①“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”②“自由为体 2021-01-12 …
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1861年，冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出：“采西学”“制洋器”要“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富 2021-01-12 …