自主学习，解决问题：（一）预习思考：材料一：森林是构成地球植被的重要部分，许多生物以森林为生息繁衍地，鸟类是其中最重要的成员．在这里，植物是生产者，各种昆虫和一些以植

Question

自主学习，解决问题：
（一）预习思考：
材料一：森林是构成地球植被的重要部分，许多生物以森林为生息繁衍地，鸟类是其中最重要的成员．在这里，植物是生产者，各种昆虫和一些以植物为食的哺乳动物是消费者，鸟类一方面作为消费者参与了森林生态的活动，另一方面又抑制着对植物有破坏作用的生物．森林为鸟类提供了栖息要，而鸟类保护了植物的正常生长，它们处在不同食物链上的不同环节，成为了森林生态系统的骨干．
材料二：场中的生某林场占地3万6千多亩，主要以松树为主． 上世纪50年代至70年代，林场中的松树经常发生大规模的松毛虫灾害，导致松林大面积桔黄直到失去生命力．林业部门不得不动用飞机喷洒药物，药杀既造成了财力上的巨大损失，又破坏了林态平衡．上世纪80年代初引进和100只灰喜鹊，一只灰喜鹊一年能吃掉15000条松毛虫，能保护1至2亩松树林．如今这100只灰喜鹊已繁殖成10万余只，“喜鹊成群飞过时，黑压压一片，连天都能遮住”．2011年，当地1.2万亩的梨树已被这些喜鹊啄去了近30%，2400余户果农家家受灾，他们对这些传说中的“报喜鸟”烦恼之极．
（二）设问解疑：
（1）问：利用灰喜鹊防治松毛虫，这种防治方法在生物学叫做______．
答：这种防治方法在生物学叫做______．
（2）问：你能写出材料二中的一条食物链吗？
答：______．
（3）问：鸟类作为消费者，在维护森林生态系统中起什么作用？
A、维持生态平衡，促进生态系统的物质循环  B、抑制对植物有破坏作用的生物
C、维护了生态系统中食物链的完整     D、参与森林生态系统的消费活动
答：鸟类作为消费者，在维护森林生态系统中起的作用是______．
（4）问：灰喜鹊给果农造成了损失，如果要维护林场的生态平衡，下列措施中，你认为应该采取的措施是哪一项？
A、有计划控制灰喜鹊的数量   B、把果树砍掉种植松树
C、掏鸟蛋、毁鸟巢    D、用药物喷洒果树
（三）简结转新：
（5）问：鸟类是人类的朋友，保护鸟类就是保护环境，你能写出一条爱鸟护鸟的宣传标语吗？
答：______．

Answer 1

（1）生物防治就是利用生物来防治病虫害．常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等．具有长效、环保和无污染的特点．农药防治不能取得长期持续的防治效果，原因是在农药刚被使用的时候，能够杀死大多数的松毛虫．但少数松毛虫由于变异而具有抵抗农药的特性，不能被农药杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代．因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过农药的长期选择，使得有的松毛虫已不再受其的影响了．
（2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，食物链由生产者开始，由最高营养级结束，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．如食物链“马尾松→松毛虫→灰喜鹊”．
（3）在松林中存在着食物链：松树→松毛虫→鸟类（喜鹊）．鸟类减少，松毛虫没有天敌控制大量繁殖数量增多，导致松林受害，是因为人类破坏了原有的生态平衡．投放喜鹊后，使食物链得到恢复，喜鹊吃松毛虫，使松毛虫数量减少，因此松林恢复了生机，这是生态平衡得到了恢复．
（4）生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力有一定的限度，如果超过了这个限度，生态系统就会失去平衡．灰喜鹊捕食松毛虫，使得松毛虫的数量减少，保护了松树不受松毛虫的危害，但如果灰喜鹊的数量太多，使得当地梨树遭受损失，就会破坏生态平衡．所以，要维护林场的生态平衡，就要有计划控制灰喜鹊的数量．
（5）鸟类是人类的朋友，保护鸟类就是保护环境．我们应该从自身做起，从小事做起，做爱鸟、护鸟的小卫士！
故答案为：（1）生物防治
（2）松树→松毛虫→灰喜鹊
（3）A
（4）A
（5）保护鸟类，人人有责！