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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料并回答问题:材料一:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强
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改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料并回答问题:
材料一:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。 ----《史记•李斯列传》
材料二:魏主欲变北俗,引见群臣,“今欲断(禁止)北语,一从正音,其年三十以上,习性已久,容不可卒革,三十以下,见在朝廷之人,语言不听仍旧,若有故为,当加降黜,各宜深戒。”
----《魏书•咸阳王禧传》
(1)材料一对商鞅变法持何态度?该变法在当时起到什么作用?
(2)材料二中“魏主”是谁?“断北语”“从正音”是指“魏主”改革的哪项措施?
(3)结合所学回答“魏主”改革的其它措施及作用。
(4)请结合以上改革,并联系现实,谈谈你对改革的认识。
材料一:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。 ----《史记•李斯列传》
材料二:魏主欲变北俗,引见群臣,“今欲断(禁止)北语,一从正音,其年三十以上,习性已久,容不可卒革,三十以下,见在朝廷之人,语言不听仍旧,若有故为,当加降黜,各宜深戒。”
----《魏书•咸阳王禧传》
(1)材料一对商鞅变法持何态度?该变法在当时起到什么作用?
(2)材料二中“魏主”是谁?“断北语”“从正音”是指“魏主”改革的哪项措施?
(3)结合所学回答“魏主”改革的其它措施及作用。
(4)请结合以上改革,并联系现实,谈谈你对改革的认识。
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答案和解析
(1)由材料“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强.”可知材料一对商鞅变法持肯定态度.通过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队的战斗力不断增强,秦国发展成为战国后期最富强的封建国家,为后来秦统一全国奠定了基础.
(2)由材料“魏主欲变北俗,引见群臣,‘今欲断(禁止)北语,一从正音…’”可知材料二反映的是北魏孝文帝改革,因此材料二中“魏主”指的是北魏孝文帝.“断北语”“从正音”指的是北魏孝文帝改革中使用汉语,禁用鲜卑语的措施.
(3)材料二反映的是北魏孝文帝改革中使用汉语,禁用鲜卑语的措施.除此以外,北魏孝文帝改革的措施还有:穿汉服;改汉姓;与汉族联姻;采用汉制等.北魏孝文帝改革促进了北方经济的恢复和发展,促进了北方的民族大融合.
(4)本题是开放型的题目,考查的是学生开放性思维的能力.只要符合题意,言之有理即可.例如:改革能促进综合国力的增强;改革能促进民族团结、共同繁荣,加速中华民族的伟大复兴;改革是社会发展的动力等.
故答案为:
(1)肯定.经过商鞅变法,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为后来秦统一全国奠定了基础.
(2)北魏孝文帝.使用汉语,禁用鲜卑语.
(3)穿汉服;改汉姓;与汉族联姻等.促进了北方民族大融合.
(4)改革能促进综合国力的增强;改革能促进民族团结、共同繁荣,加速中华民族的伟大复兴;改革是社会发展的动力等.(言之有理即可)
(2)由材料“魏主欲变北俗,引见群臣,‘今欲断(禁止)北语,一从正音…’”可知材料二反映的是北魏孝文帝改革,因此材料二中“魏主”指的是北魏孝文帝.“断北语”“从正音”指的是北魏孝文帝改革中使用汉语,禁用鲜卑语的措施.
(3)材料二反映的是北魏孝文帝改革中使用汉语,禁用鲜卑语的措施.除此以外,北魏孝文帝改革的措施还有:穿汉服;改汉姓;与汉族联姻;采用汉制等.北魏孝文帝改革促进了北方经济的恢复和发展,促进了北方的民族大融合.
(4)本题是开放型的题目,考查的是学生开放性思维的能力.只要符合题意,言之有理即可.例如:改革能促进综合国力的增强;改革能促进民族团结、共同繁荣,加速中华民族的伟大复兴;改革是社会发展的动力等.
故答案为:
(1)肯定.经过商鞅变法,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为后来秦统一全国奠定了基础.
(2)北魏孝文帝.使用汉语,禁用鲜卑语.
(3)穿汉服;改汉姓;与汉族联姻等.促进了北方民族大融合.
(4)改革能促进综合国力的增强;改革能促进民族团结、共同繁荣,加速中华民族的伟大复兴;改革是社会发展的动力等.(言之有理即可)
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