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遗传和变异是生物界普遍存在的现象,根据有关知识回答问题(1)将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交,收集种子种下去,观察小麦植株的状况并统计数据,将结果绘成柱状图如下:①小麦
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遗传和变异是生物界普遍存在的现象,根据有关知识回答问题

(1)将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交,收集种子种下去,观察小麦植株的状况并统计数据,将结果绘成柱状图如下:
①小麦的抗倒伏和倒伏在遗传学上称为一对___.
②根据图中信息可知,___性状为显性性状.
③显性基因用A表示,隐性基因用a表示,写出亲代的基因组成___.
④让子代的倒伏植株进行杂交,推测后代出现抗倒伏植株的几率有多少?___.
(2)将同一麦穗的颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组:
①在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是___.
A.甲组种子先萌发 B.乙组种子先萌发
C.甲、乙两组同时萌发 D.乙组种子不萌发
②植株生长后发现,乙组的产量明显低于甲组的产量,这种性状的差异是由___引起的,属于___变异.
(3)科学家利用转基因技术,培育出抗虫的小麦品种,抗虫这种性状能够遗传吗?___.说出你的理由:___.

(1)将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交,收集种子种下去,观察小麦植株的状况并统计数据,将结果绘成柱状图如下:
①小麦的抗倒伏和倒伏在遗传学上称为一对___.
②根据图中信息可知,___性状为显性性状.
③显性基因用A表示,隐性基因用a表示,写出亲代的基因组成___.
④让子代的倒伏植株进行杂交,推测后代出现抗倒伏植株的几率有多少?___.
(2)将同一麦穗的颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组:
①在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中,这两组种子的发芽状况是___.
A.甲组种子先萌发 B.乙组种子先萌发
C.甲、乙两组同时萌发 D.乙组种子不萌发
②植株生长后发现,乙组的产量明显低于甲组的产量,这种性状的差异是由___引起的,属于___变异.
(3)科学家利用转基因技术,培育出抗虫的小麦品种,抗虫这种性状能够遗传吗?___.说出你的理由:___.
▼优质解答
答案和解析
(1)①“小麦的抗倒伏和倒伏”是同一性状的不同表现形式,因此,在遗传学上称为一对相对性状.
②“将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交”,子代中出现了倒伏的.表明抗倒伏是显性性状,倒伏是隐性性状.因此,“根据图中信息可知”,抗倒伏性状为显性性状.
③“显性基因用A表示,隐性基因用a表示”,则倒伏的基因型是aa,因此亲代遗传给子代倒伏的基因一定是a,所以亲代的基因组成是Aa、Aa.遗传图解如图1:
.
④子代的倒伏植株的基因组成是aa,“让子代的倒伏植株进行杂交”,遗传图解如图2:

从图2看出,“让子代的倒伏植株进行杂交”,后代一定是倒伏植株,因此,后代出现抗倒伏植株的几率是0.
(2)①种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关,因此,“在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中”,这两组种子的发芽状况是“甲、乙两组同时发芽”,故选C.
②“植株生长后发现,乙组的产量明显低于甲组的产量”,这种性状的差异是由环境因素引起的,属于不遗传变异.
(3)“科学家利用转基因技术,培育出抗虫的小麦品种”,抗虫这种性状能够遗传.理由是:抗虫小麦的遗传物质发生了变化.
故答案为:
(1)①相对性状;
②抗倒伏;
③Aa、Aa;
④0
(2)①C;
②环境因素;不遗传
(3)能;抗虫小麦的遗传物质发生了变化
②“将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交”,子代中出现了倒伏的.表明抗倒伏是显性性状,倒伏是隐性性状.因此,“根据图中信息可知”,抗倒伏性状为显性性状.
③“显性基因用A表示,隐性基因用a表示”,则倒伏的基因型是aa,因此亲代遗传给子代倒伏的基因一定是a,所以亲代的基因组成是Aa、Aa.遗传图解如图1:

④子代的倒伏植株的基因组成是aa,“让子代的倒伏植株进行杂交”,遗传图解如图2:

从图2看出,“让子代的倒伏植株进行杂交”,后代一定是倒伏植株,因此,后代出现抗倒伏植株的几率是0.
(2)①种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关,因此,“在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃湿润的土壤中,乙组种在贫瘠湿润的土壤中”,这两组种子的发芽状况是“甲、乙两组同时发芽”,故选C.
②“植株生长后发现,乙组的产量明显低于甲组的产量”,这种性状的差异是由环境因素引起的,属于不遗传变异.
(3)“科学家利用转基因技术,培育出抗虫的小麦品种”,抗虫这种性状能够遗传.理由是:抗虫小麦的遗传物质发生了变化.
故答案为:
(1)①相对性状;
②抗倒伏;
③Aa、Aa;
④0
(2)①C;
②环境因素;不遗传
(3)能;抗虫小麦的遗传物质发生了变化
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