为了减小测量误差，小宇同学采用多次测量求平均值的方法来测量八年级物理课本的宽度，他测量五次的结果如下：18.67cm、18.68cm、18.65cm、18.92cm、18.68cm．小慧和小凡看到小宇的测量数据后

Question

为了减小测量误差，小宇同学采用多次测量求平均值的方法来测量八年级物理课本的宽度，他测量五次的结果如下：18.67cm、18.68cm、18.65cm、18.92cm、18.68cm．小慧和小凡看到小宇的测量数据后认为，18.92cm这个数据由于偏差过大，属于不合理的数据．但小慧认为可以对这个数据加以修改，而小凡则认为应删除这个数据．你认为小慧和小凡的做法谁是正确的？答：______．正确处理后，小宇所测量的物理课本的宽度是______．

Answer 1

由数据知，此刻度尺的估读到mm的下一位，所以分度值为1mm；
五次测量数据中，第六次的实验数据18.92cm与其余四次测量数据相差较大，为错误数据，应删除这个数据，小凡的做法是正确的；
则物理课本的宽度应为：(18.67cm+18.68cm+18.65cm+18.68cm)/(4)=18.67cm．
故答案为：小凡的做法是正确的；18.67cm．