伶官传序欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾

Question

伶官传序
欧阳修

　　呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
　　世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙， 请其矢，盛以锦囊，负而前驱 ，及凯旋而纳之。
　　方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？ 抑本其成败之迹，而皆自于人欤 ？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 　
　　故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（选自《新五代史?伶官传》）
1．对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是

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A． 原 庄宗之所以得天下——原：推其根本。
B．契丹与吾 约 为兄弟——约：订立盟约。
C．方其系燕父子以 组 ——组：束缚捆绑。
D． 函 梁君臣之首——函：用木匣装。
2．下列各组句子中划线字的意义和用法，完全相同的一项是

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A．尔其无忘 乃 父之志——余久卧病无聊， 乃 使人复葺南阁子
B．及 其 衰也，数十伶人困之——为国以礼， 其 言不让
C．泣下沾襟， 何 其衰也——而浮生若梦，为欢几 何
D．而身死国灭， 为 天下笑—— 为 国者无使为积威之所劫哉
3．下列各句对文段内容的解说，不正确的一项是

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A．作者以“呜呼”起笔，发出了对伶官误国的感慨。接着语用反问，提出中心论点：盛衰之理，不在天命，而在人事。这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。
B．第二段以“三矢”贯穿文意。先写庄宗受命，再写庄宗复命，着力描写了庄宗“请矢”的恭谨态度，从中看出他是矢志复仇的，这就突出了“人事”的作用。
C．第三段对比庄宗极盛、极衰的两种情形，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。这就通过对“盛衰之理”的议论，揭示了所谓“人事”的基本内涵。
D．文末紧承上文进一步议论，得出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的历史教训，
4．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）请其矢，盛以锦囊，负而前驱。
　译文：__________________________________________________________
（2）抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
　译文：__________________________________________________________

Answer 1

1．C
2．D
3．A
4．(1)请出他父亲留下的箭，用锦囊盛放着，背着它走在前面。
　 (2)或是推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？