12月5日开始，南昌市小学上课时间推迟为8时30分，此举旨在保障小学生睡眠时间。南昌市教育局在政策制定过程中于11月4日举行了“小学生拟8：30上课”听证会。听证会上各方代表表达了各

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12月5日开始，南昌市小学上课时间推迟为8时30分，此举旨在保障小学生睡眠时间。南昌市教育局在政策制定过程中于11月4日举行了“小学生拟8：30上课”听证会。听证会上各方代表表达了各自的意见，认为“上课时间推迟，让学生、家长、老师都能更从容一些”，“对学校教学没有影响”，“推迟小学上学时间后”，“有助于在早高峰期间孩子安全出行”等等。当然，还有一些代表表示了疑虑：“一日之计在于晨，学校8点上课，孩子8：30就进入了学习状态。如果8：30上课，孩子可能要到9点才能调整过来，会影响小孩学习。”“家长送完孩子来不及上班怎么办？小学课程会不会缩水，上午4节课变成3节课？”社会各界对小学生推迟上课的争论不断，但是，不可否认在争论中也深化了人们的认识。
结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。

Answer 1

①认识是主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的结果．认识具有主观性．不同主体对同一对象会产生不尽相同的认识，由此产生争论是正常现象；
②真理和谬误相比较而存在，相斗争而发展．受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误；
③认识具有反复性和无限性．追求真理是一个过程，人们对事物的认识也是一个不断发展的过程．通过讨论，不同看法得以交流和碰撞．有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展．