下面是某学年度北京市小学1～6年级，初中和高中各年级小发明、小论文获奖学生年级分布曲线图。图表中有三处高峰和三处低谷，选择一处高峰和一处低谷分别作出说明，初步探究

Question

下面是某学年度北京市小学1～6年级，初中和高中各年级小发明、小论文获奖学生年级分布曲线图。图表中有三处高峰和三处低谷，选择一处高峰和一处低谷分别作出说明，初步探究原因，简要写出自己的看法。

Answer 1

答案：
解析：
小学五、六年级，初中二年级和高中二年级是思维创新发展的高峰，可能与学生生理、心理的迅速发展以及逐步适应学习环境，掌握学习方法有关。小学一、二、三年级的低谷，是因为生理、心理还没有发育成熟；初中一年级的低谷，可能是小学升入中学，对学习环境、学习方法不适应；初中三年级和高中三年级的低谷，可能与学生要参加中考、高考有关。（选择一处高峰和一处低谷分别作出说明即可，意思对即可，鼓励有创新的分析。） 解答此题时一定要先看题干，明确试题要求。题干中已写明“图表中有三处高峰和三处低谷”，只要求“选择一处高峰和一处低谷分别作出说明”，但要注意答案中要“初步探究原因，简要写出自己的看法”。再观察曲线图中高峰和低谷对应的年级，确定以后再联系实际教学情况分析原因。最后组织语言。