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梦想只有落到实处才有价值①每个人都会有自己的梦想,但他们却很少能够实现自己的梦想,这是为什么?因为他们缺乏务实心态,不能够从实际出发,用行动去实现自己的梦想.②

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梦想只有落到实处才有价值
    ①每个人都会有自己的梦想,但他们却很少能够实现自己的梦想,这是为什么?因为他们缺乏务实心态,不能够从实际出发,用行动去实现自己的梦想.
    ②大凡成功者,都具有务实的心态.他们不是一个只有梦想、只做计划、只擅空谈的人,而是行动者,是一个会把梦想和计划付诸行动的人.他们一旦下了决心,就会马上付诸行动.他们懂得,成功必须依赖行动,像能力、教育和知识这些东西,只有当你已经开始行动的时候,它才会助你一臂之力.
    ③郑渊洁,虽然只有小学三年级便被迫辍学,但是,为了实现他的作家梦,每天往返于家和图书馆之间,夜以继日地学习写作,他的作品给无数孩子带来了快乐,他终于成了著名的童话大王.
    ④邰丽华,在她两岁那年因高烧而失去了听力,但是,为了实现她心中的那个舞蹈梦,付出了比常人多好几倍的辛苦.虽然听不到音乐,但是她用自己的心去伴奏.她成功了,《千手观音》给了观众艺术的美感,她们优美的舞姿震慑了所有人的眼睛.
    ⑤无数有天赋的人的失败,就是因为缺少务实精神而不能有效利用自己的知识和能力.现实生活中不少名牌大学毕业的本科生和研究生就业屡屡受挫就很能说明这个问题.他们都受过很好的教育,都有一定的知识和能力,但是面对纷繁复杂的关联和变化,他们每天只能简单的躲在自己规划好的美梦蓝图里空想,不肯投入到实际行动中去应对,最终等待他们的只有失败.
    ⑥梦想只有转化为现实,才有存在的意义,如果不付诸行动,梦想永远不会自己转化为现实.
    ⑦一位哲人曾经说过:“世界上能登上金字塔的生物只有两种:一种是鹰,一种是蜗牛.不管是天资奇佳的鹰,还是资质平庸的蜗牛,能登上塔尖,极目四望,俯视万里,都离不开两个字--务实.”
    ⑧一个人的成功,天赋、环境、能力、学识等因素固然重要,但更重要的是想到做到,勤奋务实.“种瓜得瓜,种豆得豆”就说明了这一点.每一个行动,都可能产生一种对等的效应.我们从生活中获得什么样的奖赏,主要取决于我们为生产贡献的数量与质量,无数成功的人士都印证了这一观念.
(1)下列最适合作为本文中心论点的一项是___
A.大凡成功者,都具有务实的心态.
B.无数有天赋的人的失败,就是因为缺少务实精神.
C.只要勤奋务实,梦想就能实现.
D.梦想只有落到实处,才有存在的意义.
(2)本文主要运用的论证方法是___
A.对比论证   举例论证  B.对比论证  举例论证  引用论证
C.举例论证  引用论证   D.对比论证  举例论证  比喻论证
(3)下列说法有误的一项是___
A.种瓜得瓜,种豆得豆”这就是一种对等的效应.
B.我们从生活中获得什么样的奖赏,主要取决于我们为生产贡献的数量与质量,这就是一种对等的效应.
C.不少名牌大学毕业的本科生和研究生,他们都受过很好的教育,都有一定的知识和能力,但就业屡屡受挫,这也是一种对等的效应.
D.郑渊洁和邰丽华辛苦奋斗之后取得成功,这就是一种对等效应;资质平庸的蜗牛通过努力能登上金字塔塔尖,也是一种对等效应.
(4)下面分析有误的一项是___
A.第(1)段起总领全文的作用.
B.第(2)段领起第(3)(4)段的内容.
C.第(6)段概括了第(1)(2)(3)(4)(5)段内容.
D.第(8)段总结全文,在理论上再次强调了作者的观点.
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查学生概括中心论点的能力.但是本题为选择题,比较简单.在解答此类题目时时,我们可以从以下方面入手:一看题目,二看结尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,五看论据证明的观点.本文论述了阅历与读书之间的关系,那么作者对这问题的主要观点就是文章的中心论点,在文章的结尾段中有相关语句.本文标题就是中心论点.所以,选D.
(2)本题考查议论文中论证方法的作用.我们首先要了解议论文常见的几种论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,然后再结合内容进行分析.格式:使用了举例论证的论证方法,列举…(概括事例)证明了…(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力.对比论证:对比论证的作用就是突出强调.格式:使用了对比论证的论证方法,将…和…加以比较,突出强调了…的观点.本文运用了对比论证、举例论证、引用论证等论证方法,但是没有比喻论证.所以,选B.
(3)本题考查对文章内容的理解能力.但是本题为选择题,比较简单.不少名牌大学毕业的本科生和研究生,他们都受过很好的教育,都有一定的知识和能力,但就业屡屡受挫,这不是一种对等的效应.所以,选C.
(4)本题考查对重点段落的理解能力.但是本题为选择题,比较简单. 文章第(1)段没有起到总领全文的作用.所以,选A.
答案:(1)D;(2)B;(3)C;(4)A.
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