阅读课文选段，完成后面题目。①人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍绳蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的

Question

阅读课文选段，完成后面题目。

   ① 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍绳蚊子，还是美丽可人的鲜 花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、 高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的 生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一……

   ② ……人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维，能够 理解，有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段……我的智慧即是自然的智慧，我对宇 宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢 笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工 具。因此，人对自然的种种误解.也许是自然对她自己的误解吧。

   ③ 这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自 然就像爱护我们自己的身体一样吧。

                                              (作者：严春友)

7. 请简要概括选段的主要内容。(10字以内)

8. 结合上下文，说说第①段中画线句子的作用。

9. 如何理解“我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑”这句话？

10. “这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官”一句中的“器官”一词好在哪里？

Answer 1

7. 人与大自然的关系。

8. 通过对大自然 中普通事物的列举，来印证“人类的智慧与大自然的智慧 相比实在是相形见绌”的观点。

9. 我们人类与宇宙是 休戚与共的。我们破坏环境，环境就会惩罚我们;我们爱 护环境 环境就会善待我们。

10. “器官”与下文的比 喻相呼应，能增强文章的连贯性，突出了“我”与宇宙关系 的密切性。