阅读下面的课文片段，然后回答问题。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨

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　　阅读下面的课文片段，然后回答问题。

　过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看！”

　　我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。

　　可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

　　但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：

“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”

　　学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

　　解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”

　　但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

　　有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：

“你改悔罢！”

这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

（1）概括选文中所记的“我”与原野先生交往的四件事的主要内容。

　　第一件：

　　第二件：

　　第三件：

　　第四件：

（2）文中画线句说藤野先生也曾“为难”过 “我”——藤野先生是因何而“为难”“我”的？后面的学生会干事又是怎么为难“我”的？

（3）在解剖实习中，藤野先生担心什么，又放心什么？从担心与放心中，看出他对鲁迅抱以怎样的态度？

（4）如果你只身出国，在远离家乡、人生地不熟的地方读书，又遭到当地人歧视、为难的时候，你的心情将是怎样的？

（5）试体会一下鲁迅与藤野间的感情——设想一下，在你处处感到为难和冷落时，有人善意真诚地主动关心你，你的心情又是怎样的？

▼优质解答

答案和解析

解析：
　　（1）第一件：改讲义；第二件：改画图；第三件：解剖实习；第四件：了解裹脚。　　（2）了解裹脚，我说不大清楚，所以感到为难。歧视、侮辱中国学生。　　（3）听说中国人敬鬼。鲁迅不怕鬼。尊重中国人的习惯，关心鲁迅。　　（4）（5）题均为开放性试题。