学校开展“鸟专题”语文综合实践活动，请你完成下面的任务。（1）“鸟”的风采你的同桌李彤在网上搜集了一些鸟的图片，搞了一个展览，让同学们领略鸟的风采。他给图片一拟

Question

学校开展“鸟专题”语文综合实践活动，请你完成下面的任务。
（1）【“鸟”的风采】
    你的同桌李彤在网上搜集了一些鸟的图片，搞了一个展览，让同学们领略鸟的风采。他给图片一拟的标题是“垂钓”，并配了解说词：“嘘，别动，鱼儿要上钩了！”请你再另选一幅图片，拟个标题，运用恰当的修辞手法为它配上解说词。

你选择的是图片___，标题是___，解说词___
（2）【“鸟”的启发】
    鸟，不仅是大自然的精灵，更给了人们在科学上、生活上的许多启发。请从科学和生活上各举一例说明你受到的启发。
①科学上：___
②生活上：___
（3）【“鸟”的辩论】
    在《故鸟化石》中，作者说：“所有占有欲的源头，几乎都是无辜的热爱”，你赞同吗？请说说理由。

Answer 1

（1）本题考查学生图文转换的能力．看图可知，第二幅图中两只仙鹤好像在翩翩起舞，所以可取名为舞者．第三幅图中惊恐的向右看去，好像是发现有人在窥视他们．所以可命名为“偷窥“．据此可作答．
（2）本题考查学生学以致用的能力，在科学上，有很多发明是从鸟的身上受到了启示，比如现代飞机，地震仪，电子鹰眼等．在生活中，也有很多发明是受到了鸟的启示，比如燕尾服，某些舞蹈，一些武术流派．据此可作答．
（3）本题考查学生的语言表达能力．由题意可知，本题要求学生针对题目中的话来发表自己的观点．我们总是因为无比热爱某些事物，才想到把它占为已有，时时赏玩，这种热爱是无辜的，但这种占有欲是不恰当的．因为美应当属于所有人．所以这句话是正确的．
答案：
（1）如图二“舞者”来，跟着我们一起舞起来！（标题1分，解说词2分，只要符合要求即可）
（2）①科学上：现代飞机的发明、根据鸽子的特殊结构仿制出地震仪、根据鹰眼的特点发明出“电子鹰眼”等  ②生活上：受燕子的启发发明燕尾服、受孔雀启发发明孔雀舞、受仙鹤启发发明武术中的鹤拳等．（各举一例说明即可，计2分）
（3）我认为这句话说得有道理，我们总是因为无比热爱某些事物，才想到把它占为已有，时时赏玩，这种热爱是无辜的，但这种占有欲是不恰当的．因为美应当属于所有人．（先要表明自己的观点，再写出相应的理由即可，计3分）