阅读下列材料材料一：君者，民之源也，源清则流清，源浊则流浊。故有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱己，不可得也。--《荀子》材料二：至论天下之理，

Question

阅读下列材料
       材料一：君者，民之源也，源清则流清，源浊则流浊。故有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱己，不可得也。
--《荀子》
       材料二：至论天下之理，则要妙精微，各有攸当，亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。
--朱熹《行宫便殿奏札》
       材料三：前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是，中间千百余年而独无是非者，岂其人无是非哉？成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。
--李贽《藏书卷》
请回答：
（1）材料一体现了儒家的什么思想？
（2）据材料二指出朱熹对儒家思想的态度并分析其本质目的。
（3）据材料三指出李贽对儒家思想的态度与朱熹有何不同？反映了怎样的时代特征？
（4）结合上述材料和所学知识，谈谈你对儒家思想作用的认识。

Answer 1

（1）本小问的思想，依据材料一“君者，民之源也，源清则流清，源浊则流浊”、“有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱己，不可得也”，结合所学知识，可以体现了儒家的“仁政”思想和爱民的思想．
（2）第一小问的态度，依据材料二“至论天下之理，则要妙精微，各有攸当，亘古亘今，不可移易”中可以体现出朱熹对儒家思想的态度：朱熹坚持儒家学说，认为儒家思想不可改变．
第二小问的本质目的，根据所学知识，朱熹的本质目的是维护封建统治秩序．
（3）第一小问的不同，依据材料三李贽“成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳”中可以体现出李贽反对坚持儒家思想，认为不应以儒家思想作为衡量是非的标准．
第二小问的时代特征，结合所学知识可知，当时的时代特征是封建社会日趋落后．
（4）本小问的认识，根据材料和所学知识可以得出，儒家思想对缓和社会矛盾，建立和谐社会，实现社会安定具有积极作用，但在封建专制统治下，儒家思想日益僵化保守，禁锢了人们的思想，阻碍了社会的进步．
故答案为：
（1）儒家的“仁政”思想和爱民的思想．
（2）朱熹坚持儒家学说，认为儒家思想不可改变．维护封建统治秩序．
（3）李贽反对坚持儒家思想，认为不应以儒家思想作为衡量是非的标准．
封建社会日趋落后．
（4）儒家思想对缓和社会矛盾，建立和谐社会，实现社会安定具有积极作用，但在封建专制统治下，儒家思想日益僵化保守，禁锢了人们的思想，阻碍了社会的进步．