对比阅读下面的文言文,完成下题。六国论(节选)〔宋〕苏辙尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
解析:
(1) ②责怪;③排斥,抵挡;⑤认为秦有罪;⑧比。 (2) ①崤山以西;④挺身而出;⑤休养生息。 (3) A项“乃”,才。例句与其他三项的“乃”,竟然。 (4) 条件应是“以四无事之国,佐当寇之韩、魏”。 (5) (1)那秦国还能有什么作为呢? (2)只是他们最终不能做秦国所做到的事,所以因自己的力量逐步削弱,而走向灭亡。 文言文参考译文: 《六国论(节选)》(苏辙) 我曾经阅读《史记》的六国世家,私下里感到奇怪的是,天下的诸侯国凭借五倍于秦国的土地,十倍于秦国的民众,全力向西攻打肴山西面方圆千里的秦国,最后竟然不能免于灭亡。我常常对这个问题深思远虑,认为一定有可以使他们保全自己的策略。因此责怪当时六国那班谋臣,他们对于祸患的考虑太粗疏,谋求利益的眼光太短浅,而且不能明察天下的形势…… 韩、魏是不能单独抵挡秦国的,可是全天下的诸侯,却必须靠着他们去隔开西边的秦国,所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏,来图谋齐、楚、燕、赵四国,然后齐、楚、燕、赵四国,也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家,协助面临敌寇威胁的韩、魏两国,让韩、魏没有防备东边各国的忧虑,替全天下挺身而出来抵挡秦国军队。用韩、魏两国对付秦国,其余四国在后方休养生息,来暗中援助他们的急难,像这样就可以一直应付了,那秦国还能有什么作为呢?诸侯们不知道要采用这种策略,却只贪图边境上少许土地的利益,违背盟誓、毁弃约定,来互相残杀同阵营的人,秦国的军队还没出动,天下的各诸侯国就已经困住自己了。使秦国人能够趁虚而入,吞并了他们的国家,怎不令人悲哀啊! 《六国论(节选)》(李桢) 据我看来,那六国都想做秦国所做的事,不可只认为秦国有罪。那个时候,山东诸侯所建的国家中,没有一个能超过秦国的,他们沉溺于武力攻打,习惯于尔虞我诈,弱肉强食,(这)与秦国相比没有什么不同。战争连续不断,战祸连年不绝,没有一年中断。假使拥有的地理形势有利如秦国,并且得到上天的帮助,那么六国当中的某一国也可以像秦国一样统一中国。只是他们最终没有能够做秦国所做的事,因此是自己削弱自己,而导致灭亡的。
560÷读作____,也可以读作____这到题是填空的!对不起题目错了,560÷7读作____,也 2020-04-07 …
阅读几则名言,以读书与思为题.写议论文部少于600字朱熹南宋读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。孔 2020-06-03 …
阅读下面的一组文本,完成小题。(12分)材料一读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目 2020-06-12 …
为什么“读经宜冬;读史宜夏;读诸子宜秋;读诸集宜春”?为什么“读经宜冬,其神专也;读史宜夏,其时久 2020-06-22 …
阅读下列材料:《阅读下列材料:《汉书》记载:董仲舒认为,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一 2020-07-03 …
阅读下面的一组文本,完成下列各题。材料一读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一 2020-07-06 …
阅读下面文章,完成下列各题。材料一读什么书,取决于为什么读。人之所以读书,无非有三种目的。一是为了实 2020-10-30 …
阅读材料,回答问题:材料一:华夏民族,非一族所成。太古以来,诸侯错居,接触交通,各去小异而大同,渐化 2020-11-11 …
“华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸 2020-11-11 …
汉译英:我们进入啦初三,学习压力很大.我们以阅读课外书籍来减少压力.在业余生活中,我很喜欢阅读,当有 2020-11-15 …