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史事与推论:科学全面地解读史料,可以得出正确的历史推论,请对下面表格中的推论作出判断。史实推论正确与否(1)1949年10月1日下午三时,毛泽东庄严宣告中华人民共和国中央
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史事与推论:科学全面地解读史料,可以得出正确的历史推论,请对下面表格中的推论作出判断。
| 史实 | 推论 | 正确与否 |
| (1)1949年10月1日下午三时,毛泽东庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立。 | 新中国的成立,揭开了历史崭新的篇章,实现了民族的解放和国家的统一,中国人民从此站起来了。 | |
| (2)“为什么要让民主党派监督共产党呢?这是因为一个党同一个人一样,耳边很需要听到不同的声音。”---毛泽东 | 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是社会主义民主的重要形式。 | |
| (3)“过去,只讲在社会主义条件下发展生产力,没有讲还要通过改革解放生产力,不完全,应该把解放生产力和发展生产力讲全。”---邓小平 | 中国改革开放的目的就是发展社会生产力,提升综合国力和人民生活水平。 | |
| (4)香港的确没有变:驾驶汽车依然右舵左行;每到周三晚上和周六下午,人们依然会涌入赛马场,但香港的确又发生了变化:一些关注政治的市民有了被街坊们选为立法会议员的可能。 | 香港的变与不变反映了回归前后香港社会制度的根本变化。 | |
| (5)小平同志听说广东要“先走一步”,当即表示赞同:“还是叫特区好!”“中央没有钱,可以给些政策,你们自己去搞,杀出一条血路来!” | 这个“特区”有着特殊政策和灵活措施,享有高度自治权。 | |
| (6)美国经济学家弗里德曼访问中国后写道:“1988年,街道上的色彩与服装明显多元化,与此伴随的,则是经济增长与发展的明显迹象。” | 改革开放改变着中国的社会面貌。 |
▼优质解答
答案和解析
(1)据所学知,1949年10月1日下午三时,毛泽东庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立.新中国的成立,结束了中国一百多年来被压迫被奴役的命运,揭开了历史崭新的篇章,实现了民族的解放和国家的统一,中国人民从此站起来了,成为了国家的主人.故(1)正确.
(2)由材料“为什么要让民主党派监督共产党呢?这是因为一个党同一个人一样,耳边很需要听到不同的声音.”可知,毛泽东强调了让民主党派监督共产党的重要性,所以我国确立起了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,这是社会主义民主的重要形式.故(2)正确.
(3)由材料“过去,只讲在社会主义条件下发展生产力,没有讲还要通过改革解放生产力,不完全,应该把解放生产力和发展生产力讲全”可知,邓小平在这样强调了“通过改革解放生产力”,所以可以得出,中国改革开放的目的就是发展社会生产力,提升综合国力和人民生活水平.故(3)正确.
(4)据所学知,我国依据“一国两制”的方针收回了香港,香港回归后,保持原来的资本主义制度不变,所以材料中“香港的变与不变”,推断不出香港的社会制度发生了根本改变.故(4)错误.
(5)据所学知,改革开放以后,我国设立了深圳等几个经济特区,经济特区主要“特”在它可以有着特殊政策和灵活措施,但不享有高度自治权,在政治上它与全国其他地方没有什么不同.故(5)错误.
(6)由材料“1988年,街道上的色彩与服装明显多元化,与此伴随的,则是经济增长与发展的明显迹象”可知,1988年时,我国已经实行了改革开放,材料中社会生活的改变与改革开放是密切相关的.故(6)正确.
故答案为:
(1)√;
(2)√;
(3)√;
(4)×;
(5)×;
(6)√.
(2)由材料“为什么要让民主党派监督共产党呢?这是因为一个党同一个人一样,耳边很需要听到不同的声音.”可知,毛泽东强调了让民主党派监督共产党的重要性,所以我国确立起了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,这是社会主义民主的重要形式.故(2)正确.
(3)由材料“过去,只讲在社会主义条件下发展生产力,没有讲还要通过改革解放生产力,不完全,应该把解放生产力和发展生产力讲全”可知,邓小平在这样强调了“通过改革解放生产力”,所以可以得出,中国改革开放的目的就是发展社会生产力,提升综合国力和人民生活水平.故(3)正确.
(4)据所学知,我国依据“一国两制”的方针收回了香港,香港回归后,保持原来的资本主义制度不变,所以材料中“香港的变与不变”,推断不出香港的社会制度发生了根本改变.故(4)错误.
(5)据所学知,改革开放以后,我国设立了深圳等几个经济特区,经济特区主要“特”在它可以有着特殊政策和灵活措施,但不享有高度自治权,在政治上它与全国其他地方没有什么不同.故(5)错误.
(6)由材料“1988年,街道上的色彩与服装明显多元化,与此伴随的,则是经济增长与发展的明显迹象”可知,1988年时,我国已经实行了改革开放,材料中社会生活的改变与改革开放是密切相关的.故(6)正确.
故答案为:
(1)√;
(2)√;
(3)√;
(4)×;
(5)×;
(6)√.
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