某同学在学习中非常重视理论联系实践，他根据图一植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗作实验材料的图二实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔

Question

某同学在学习中非常重视理论联系实践，他根据图一植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗作实验材料的图二实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
 
（1）如果图一表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么应对图二装置做的处理是___
（2）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液，则要探究的是图一中植物的光合作用所表示___箭头（ 填序号），最好设计对照实验，设计时，将类似于图二的实验装置作何修改？___．若要探究图一中的②有没有水蒸气，图二该装置需改变的是___．
（3）图二培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类和数量的___．

Answer 1

（1）如果图一表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，需要将装置放在黑暗环境中，避免光合作用的影响，使植物只能进行呼吸作用，同时小烧杯内加入澄清石灰水，这样如果能够使澄清石灰水变浑浊，就证明呼吸作用水分的是二氧化碳．
（2）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，探究的是光合作用的原料，即图一中的①二氧化碳．设置对照实验时，自变量是二氧化碳，所以对照组小烧杯中应当加入清水．若要探究图一中的②有没有水蒸气，需要移除小烧杯，看玻璃钟罩内有无水珠生成．
（3）植物通过根吸收水和无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要作用．
故答案为：
（1）放置在黑暗处（用黑色塑料袋罩住）、小烧杯内加入澄清石灰水
（2）①小烧杯内加入清水   移除小烧杯
（3）无机盐