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(2014•濮阳二模)某校生物兴趣小组设计了有关胡萝卜的一系列实验,大致流程如图1:请回答:(1)配制①过程的培养基分装后要进行.其中生长素用量与细胞分裂素用量比值应
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(2014•濮阳二模)某校生物兴趣小组设计了有关胡萝卜的一系列实验,大致流程如图1:

请回答:
(1)配制①过程的培养基分装后要进行______.其中生长素用量与细胞分裂素用量比值应______,以促进愈伤组织的生长.
(2)接种前,要对胡萝卜切块进行______.若在培养几天后,发现少数培养基上长出有光泽的黏液状菌落,这属于______污染.
(3)图2为从胡萝卜中提取胡萝卜素的装置,常用的方法是______法,其效率主要取决于______.
(4)装置③的作用是______.胡萝卜在加入装置④前,一般要进行粉碎、______处理.处理时应注意______,否则会导致胡萝卜素分解:一般情况下,提取效率与颗粒含水量成______比.
(5)采用装置⑤的目的是______.
(6)图3为胡萝卜素的纸层析结果示意图,图中B胡萝卜素是______.就实验目的而言,该纸层析鉴定法与“叶绿体中色素的提取和分离”实验中的层析法不同点是______.

请回答:
(1)配制①过程的培养基分装后要进行______.其中生长素用量与细胞分裂素用量比值应______,以促进愈伤组织的生长.
(2)接种前,要对胡萝卜切块进行______.若在培养几天后,发现少数培养基上长出有光泽的黏液状菌落,这属于______污染.
(3)图2为从胡萝卜中提取胡萝卜素的装置,常用的方法是______法,其效率主要取决于______.
(4)装置③的作用是______.胡萝卜在加入装置④前,一般要进行粉碎、______处理.处理时应注意______,否则会导致胡萝卜素分解:一般情况下,提取效率与颗粒含水量成______比.
(5)采用装置⑤的目的是______.
(6)图3为胡萝卜素的纸层析结果示意图,图中B胡萝卜素是______.就实验目的而言,该纸层析鉴定法与“叶绿体中色素的提取和分离”实验中的层析法不同点是______.
▼优质解答
答案和解析
(1)图1中的①②为植物组织培养,需要在无菌条件下进行,所以培养基要灭菌.培养基中生长素用量与细胞分裂素用量比值应适中,以促进愈伤组织的生长.
(2)接种前,要对胡萝卜切块进行消毒以除去表面的杂菌.若在培养几天后,少数培养基上长出有光泽的黏液状菌落,这属于细菌的菌落.
(3)胡萝卜素不溶于水,易溶于有机溶剂,从胡萝卜中提取胡萝卜素时,常用萃取方法,其效率主要取决于萃取剂的性质和使用量.
(4)装置③是冷凝管,其作用是降温,防止加热时有机溶剂挥发.装置④是烧瓶,胡萝卜在加热前,一般要进行粉碎、干燥处理.处理时应注意将温度和干燥时间控制在一定范围内,否则会导致胡萝卜素分解.一般情况下,提取效率与颗粒含水量成反比.
(5)装置⑤的加热方式是水浴加热,水浴加热可避免明火加热引起燃烧、爆炸.
(6)图3是纸层析结果示意图,图中B胡萝卜素是⑥,与“叶绿体中色素的提取和分离”实验中的层析法不同点是前者是胡萝卜素粗品的鉴定,后者是分离叶绿体中的色素.
故答案为:(1)灭菌 适中
(2)消毒 细菌
(3)萃取 萃取剂的性质和使用量
(4)降温,防止加热时有机溶剂挥发 干燥 将温度和干燥时间控制在一定范围内 反
(5)避免使用明火加热引起燃烧、爆炸
(6)⑥前者是胡萝卜素粗品的鉴定,后者是分离叶绿体中的色素
(2)接种前,要对胡萝卜切块进行消毒以除去表面的杂菌.若在培养几天后,少数培养基上长出有光泽的黏液状菌落,这属于细菌的菌落.
(3)胡萝卜素不溶于水,易溶于有机溶剂,从胡萝卜中提取胡萝卜素时,常用萃取方法,其效率主要取决于萃取剂的性质和使用量.
(4)装置③是冷凝管,其作用是降温,防止加热时有机溶剂挥发.装置④是烧瓶,胡萝卜在加热前,一般要进行粉碎、干燥处理.处理时应注意将温度和干燥时间控制在一定范围内,否则会导致胡萝卜素分解.一般情况下,提取效率与颗粒含水量成反比.
(5)装置⑤的加热方式是水浴加热,水浴加热可避免明火加热引起燃烧、爆炸.
(6)图3是纸层析结果示意图,图中B胡萝卜素是⑥,与“叶绿体中色素的提取和分离”实验中的层析法不同点是前者是胡萝卜素粗品的鉴定,后者是分离叶绿体中的色素.
故答案为:(1)灭菌 适中
(2)消毒 细菌
(3)萃取 萃取剂的性质和使用量
(4)降温,防止加热时有机溶剂挥发 干燥 将温度和干燥时间控制在一定范围内 反
(5)避免使用明火加热引起燃烧、爆炸
(6)⑥前者是胡萝卜素粗品的鉴定,后者是分离叶绿体中的色素
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