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[2014·安徽卷]2011年,德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成,创造了编撰共同历史教科书的德法模式,即“双方一直磨合到

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 [ 2014· 安徽卷 ] 2011 年,德国和法国共同编撰的 “ 讲述欧洲历史的教科书 ” 历时五年终于完成,创造了编撰共同历史教科书的德法模式,即 “ 双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识,再开始共同撰写教科书”。编者认为这套书的最终目的,是鼓励学生以批判的眼光看待历史,不会只给一种答案。据此判断,编撰此书体现了 (    )

A .价值判断高于史实判断

B .对于民族国家身份的认同

C .历史共识需要批判思维

D .批判思维比历史真实重要

▼优质解答
答案和解析
C  本题以法德共同编写历史教科书为切入点,旨在考查学生的基本历史素养及准确解读史料的能力。材料中 “ 大部分争议问题达成共识,再开始共同撰写教科书 ”“ 最终目的,是鼓励学生以批判的眼光看待历史 ”...
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